Е. И. Рогов. Настольная книга практического психолога

Книга 1. Система работы психолога с детьми разного возраста

Предисловие

Введение

Глава 1. Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста

Глава 2. Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста

Использование графических приемов в работе практических психологов

Оценка внимания младшего школьника

Оценка кратковременной памяти

Оценка мышления младшего школьника

Исследование личностных особенностей младшего школьника

• Многофакторный личностный опросник

• Цвето-рисуночный тест диагностики психических состояний младших школьников

• Оценка уровня тревожности с помощью теста школьной тревожности Филлипса

Самооценка и уровень притязаний младшего школьника

Использование метода наблюдения для определения психологических особенностей школьника

Работа с трудными школьниками

Глава 3. Работа психолога с подростками

Исследование познавательной сферы подростка

• Оценка внимания (по методике Мюнстенберга)

• Диагностика уровня интеллекта

• Выявление уровня тревожности у подростков

• Выявление типа темперамента

• Оценка отношений подростка с классом

Определение акцентуаций характера у подростков

• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)

• Выявление акцентуаций у подростка с помощью теста-опросника Шмишека

• Диагностика состояния агрессии у подростков

• Построение личностного профиля

Глава 4. Работа психолога с лицами юношеского возраста

Оценка личностных особенностей

• Исследование личности с помощью Фрайбургского личностного опросника (FPI)

• Методика «Автопортрет»

• Методика «Несуществующее животное»

• Приемы определения акцентуации у старшеклассников

Выявление мотивов поведения у старших школьников

• Оценка уровня притязаний

• Измерение мотивации достижения

• Измерение мотивации аффиляции

• Исследование мотивационной сферы с помощью теста юмористических фраз

• Определение локализации контроля

Оценка нервно-психического напряжения, астении, сниженного настроения

• Характеристика типа нервной деятельности

• Оценка нервно-психического напряжения

• Измерение степени выраженности астенического состояния

• Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии

• Определение уровня тревожности

• Изучение свойств нервной системы учащихся

• Оценка подвижности по жизненным показателям

Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации

Изучение профессиональных намерений старшеклассников

Изучение профессиональных интересов учащихся

• Карта интересов

• Определение направленности личности

• Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС)

Книга 2. Работа психолога со взрослыми

Предисловие

Глава 1. Работа психолога с педагогом

Оценка профессиональной деятельности педагога

• Оцените свой творческий потенциал

• Информационная культура учителя

• Кто я есть в этом мире?

• Методика выявления типологических особенностей личности

• Оценка профессиональной направленности личности учителя

• Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности

• Оценка агрессивности педагога

• Способность педагога к эмпатии

Оценка общительности учителя

• Общая оценка общительности

• Самоконтроль в общении

• Умеете ли вы слушать?

• Оценка способов реагирования в конфликте

• Шкала самооценки мотивации одобрения

• Изучение личности с помощью психогеометрического теста

• Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур

Барьеры педагогической деятельности

• Шкала проявлений тревоги Тейлор, TMAS

• Шкала профессионального стресса

• Анкета оценки НПУ: Прогноз

• Оценка психологического климата в педагогическом коллективе

Глава 2. Школьный психолог и родители учащихся

Работа психолога с родителями дошкольника

• Тест Дом-Дерево-Человек

Взаимоотношения подростков с родителями

• Тест Подростки о родителях

Методика измерения родительских установок и реакций

• Измерение родительских установок и реакций

• Тест-опросник родительского отношения

Понимание родителями особенностей юношеского возраста

Определение психологической атмосферы в семье

• Опросник интерперсонального диагноза

• Метод «Незаконченные предложения»

• Опросник удовлетворенности браком, ОУБ

• Ревнивы ли вы?

• Понимаете ли вы друг друга?

• Тест-шутка «Женщина... Мужчина...»

Глава 3. Повышение психологической компетентности администрации школы

Способность к хозяйственной деятельности

• Оцените степень своей деловитости

• Тест «Администратор или лидер»

• Оценка организованности

• Тест «Справляетесь ли вы со своей работой?»

• Тест на определение чувства неуверенности в себе

• Тест «начинающих миллионеров»

Стиль руководства педагогическим коллективом

• Тест «Готовность к руководящей деятельности»

• Тест для определения стиля руководства коллективом

• Тест «Стиль управления»

• Имеете ли вы свое «я»

Особенности социальных поведенческих реакций

• Тест-опросник оценки «социально-коммуникативной компетентности»

• Оцените умение слушать

• Не стоит перебивать, не дослушав!

Оценка стиля мыслительной деятельности

• Опросник «Стиль мышления»

Индивидуальные и личностные особенности

• Опросник жизненных проявлений типологических свойств нервной системы (СНС)

• Анкета «Ваш характер»

• Психодиагностический тест