Е. И. Рогов. Настольная книга практического психолога

оглавление книги
литература

Текст книги на сайте не размещен и недоступен для чтения или скачивания.

Приводится только оглавление книги и ссылки на онлайн-версии соответствующих тестовых методик. Онлайн-версии тестов не обязательно сделаны по тексту именно этой книги и могут отличаться от печатного варианта.

Настольная книга практического психолога
Е. И. Рогов
Настольная книга практического психолога
М.: Владос, 1999
Книга состоит из двух частей. В первой части пособия представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Вторая часть посвящена работе со взрослыми. Для психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.
Оглавление

Книга 1. Система работы психолога с детьми разного возраста

Предисловие

Введение

Глава 1. Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста

Глава 2. Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста

Использование графических приемов в работе практических психологов

Оценка внимания младшего школьника

Оценка кратковременной памяти

Оценка мышления младшего школьника

Исследование личностных особенностей младшего школьника

Многофакторный личностный опросник

• Цвето-рисуночный тест диагностики психических состояний младших школьников

Оценка уровня тревожности с помощью теста школьной тревожности Филлипса

Самооценка и уровень притязаний младшего школьника

Использование метода наблюдения для определения психологических особенностей школьника

Работа с трудными школьниками

Глава 3. Работа психолога с подростками

Исследование познавательной сферы подростка

• Оценка внимания (по методике Мюнстенберга)

Диагностика уровня интеллекта

Выявление уровня тревожности у подростков

Выявление типа темперамента

• Оценка отношений подростка с классом

Определение акцентуаций характера у подростков

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)

Выявление акцентуаций у подростка с помощью теста-опросника Шмишека

Диагностика состояния агрессии у подростков

Построение личностного профиля

Глава 4. Работа психолога с лицами юношеского возраста

Оценка личностных особенностей

Исследование личности с помощью Фрайбургского личностного опросника (FPI)

• Методика «Автопортрет»

• Методика «Несуществующее животное»

• Приемы определения акцентуации у старшеклассников

Выявление мотивов поведения у старших школьников

Оценка уровня притязаний

Измерение мотивации достижения

Измерение мотивации аффиляции

Исследование мотивационной сферы с помощью теста юмористических фраз

Определение локализации контроля

Оценка нервно-психического напряжения, астении, сниженного настроения

Характеристика типа нервной деятельности

Оценка нервно-психического напряжения

Измерение степени выраженности астенического состояния

Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии

Определение уровня тревожности

• Изучение свойств нервной системы учащихся

• Оценка подвижности по жизненным показателям

Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации

Изучение профессиональных намерений старшеклассников

Изучение профессиональных интересов учащихся

Карта интересов

Определение направленности личности

Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС)

Книга 2. Работа психолога со взрослыми

Предисловие

Глава 1. Работа психолога с педагогом

Оценка профессиональной деятельности педагога

Оцените свой творческий потенциал

• Информационная культура учителя

• Кто я есть в этом мире?

Методика выявления типологических особенностей личности

Оценка профессиональной направленности личности учителя

Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности

Оценка агрессивности педагога

Способность педагога к эмпатии

Оценка общительности учителя

Общая оценка общительности

Самоконтроль в общении

Оценка способов реагирования в конфликте

Шкала самооценки мотивации одобрения

Изучение личности с помощью психогеометрического теста

Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур

Барьеры педагогической деятельности

Шкала проявлений тревоги Тейлор, TMAS

Шкала профессионального стресса

Анкета оценки НПУ: Прогноз

Оценка психологического климата в педагогическом коллективе

Глава 2. Школьный психолог и родители учащихся

Работа психолога с родителями дошкольника

• Тест Дом-Дерево-Человек

Взаимоотношения подростков с родителями

Тест Подростки о родителях

Методика измерения родительских установок и реакций

Измерение родительских установок и реакций

Тест-опросник родительского отношения

Понимание родителями особенностей юношеского возраста

Определение психологической атмосферы в семье

Опросник интерперсонального диагноза

Метод «Незаконченные предложения»

Опросник удовлетворенности браком, ОУБ

Ревнивы ли вы?

Понимаете ли вы друг друга?

• Тест-шутка «Женщина... Мужчина...»

Глава 3. Повышение психологической компетентности администрации школы

Способность к хозяйственной деятельности

Оцените степень своей деловитости

• Тест «Администратор или лидер»

Оценка организованности

• Тест «Справляетесь ли вы со своей работой?»

Тест на определение чувства неуверенности в себе

Тест «начинающих миллионеров»

Стиль руководства педагогическим коллективом

Тест «Готовность к руководящей деятельности»

Тест для определения стиля руководства коллективом

Тест «Стиль управления»

Имеете ли вы свое «я»

Особенности социальных поведенческих реакций

Тест-опросник оценки «социально-коммуникативной компетентности»

• Оцените умение слушать

Не стоит перебивать, не дослушав!

Оценка стиля мыслительной деятельности

Опросник «Стиль мышления»

Индивидуальные и личностные особенности

• Опросник жизненных проявлений типологических свойств нервной системы (СНС)

• Анкета «Ваш характер»

Психодиагностический тест