Е. П. Ильин. Мотивация и мотивы

оглавление книги
литература

Текст книги на сайте не размещен и недоступен для чтения или скачивания.

Приводится только оглавление книги и ссылки на онлайн-версии соответствующих тестовых методик. Онлайн-версии тестов не обязательно сделаны по тексту именно этой книги и могут отличаться от печатного варианта.

Мотивация и мотивы
Е. П. Ильин
Мотивация и мотивы
СПб.: Питер, 2011
Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему.
Оглавление

Мотивация и мотивы

Глава 1 Побудительные механизмы активности

Глава 2 Потребность как внутренний побудитель активности человека

Глава 3 Представления о сущности мотива

Глава 4 Мотивация как процесс

Глава 5 Внутренне организованная мотивация

Глава 6 Внешне организованная мотивация

Глава 7 Мотив как сложное интегральное психологическое образование

Глава 8 Виды мотивационных образований

Глава 9 Онтогенетические аспекты мотивации и структуры мотива

Глава 10 Мотивация общения

Глава 11 Мотивация просоциального поведения

Глава 12 Мотивация отклоняющегося поведения

Глава 13 Мотивация учебной деятельности

Глава 14 Мотивация профессиональной деятельности

Глава 15 Мотивация и эффективность деятельности

Глава 16 Патология и мотивация

Глава 17 Методы изучения мотивации и мотивов

Приложения

Методики изучения мотивации и мотивов

1. Методика «выявление осознанности различных компонентов мотива»

2. Методики изучения выраженности различных потребностей личности

Методика «Потребность в общении»

Методика «Оценка потребности в одобрении»

• Методика «Измерение художественно-эстетической потребности»

Адаптированная методика «Диагностика потребности в поисках ощущений»

• Методика «Познавательная потребность»

• Графический тест «Определение потребности в активности»

Цветовой тест Люшера (сокращенный вариант)

Методика «Мотивация аффилиации»

• Методика «Склонность к одиночеству»

3. Методики изучения личностных особенностей, влияющих на принятие решения

• Методика «Измерение рациональности»

• Методика «Диагностика ригидности»

• Методика «Импульсивность»

Методика «Мотивация к успеху»

Методика «Мотивация к избеганию неудач»

Методика «Мотивация успеха и боязнь неудачи»

Методики диагностики уровня эмпатии

Методика «Диагностика уровня эмпатии» И. М. Юсупова

Методика «Диагностика уровня эмпатии» В. В. Бойко

Методика «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере»

Методика «Ценностные ориентации»

Методика «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах»

Методика «Диагностика мотивационной структуры личности» Автор В. Э. Мильман.

• Тест «Эгоцентрические ассоциации»

Методика «Когнитивная ориентация (локус Контроля)»

Методика «Шкала совестливости» (ПДТ Ямпольского)

4. Методики изучения особенностей мотивации общения

• Методика «Конфликтная личность»

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»

5. Методики изучения мотивации поведения в группе

Методика «Q-сортировка

• Методика «Исследование восприятия индивидом группы»

Методика «Направленность личности»

Методика «Опросник Лири»

6. Методики изучения силы и устойчивости мотива

Методика «Потребность в достижении»

Опросник «MAC»

• Изучение влияния различных стимулов на силу мотивов

7. Методики изучения мотивов поведения дошкольников

• Методика «Изучение соподчинения мотивов

• Методика «Изучение мотивов поведения в ситуации выбора»

• Методика «Изучение действенности общественного и личного мотивов»

• Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми»

• Методика «Изучение мотивов деятельности»

8. Методики изучения мотивации учебной деятельности и поведения

• Методика «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребенка»

• Методика «Определение у старших дошкольников сформированности внутренней позиции школьника»

• Методика «Веселый-грустный» для оценки эмоционального отношения к предстоящему процессу обучения в школе

• Методика «Кому что подходит?» для оценки эмоционального отношения к школе

• Методика «Представь себе...» для оценки направленности ребенка на процесс обучения в школе

• Методика «Изучение отношения к учению и к учебным редметам»

• Методика «Тройные сравнения» для изучения мотивов учения

• Методика «Незаконченное решение»

• Методика «Направленность на приобретение знаний»

• Методика «Направленность на отметку»

• Методика «Мотивация обучения в вузе»

• Методика «Изучение мотивов учебной деятельности студентов»

• Методика «Склонность к организаторской деятельности»

9. Методики изучения мотивации профессиональной деятельности

Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО)

Методика «Исследование познавательных интересов в связи с задачами профессиональной ориентации»

• Методика «Структура мотивации трудовой деятельности» К. Замфир.

• Методика «Определение трудоголика»

• Методика «Выявление установок труд—деньги»

Методика «Опросник профессиональной готовности»

• Методика «Опросник каскадной самооценки хозяйственного руководителя»

• Методика «Мотив власти»

• Методика «Самооценка стиля управления»

• Методика «Склонность к определенному стилю руководства»

• Методика «Диагностика структуры мотивов трудовой деятельности»

• Методика «Направленность на вид инженерной деятельности»

• Методика «Мотивы выбора деятельности преподавателя»

• Методика «Оценка профессиональной направленности личности учителя»

• Методика «Изучение удовлетворенности учителей своей профессией и работой»

• Методика «Мотивация выбора медицинской профессии»

Методики диагностики профессионального выгорания

Методика «Диагностика уровня эмоционального выгорания»

«Опросник на выгорание» MBI

10. Методики изучения мотивов спортивной деятельности

• Методика «Мотивы занятий спортом»

• Методика «Изучение мотивов занятий спортом»

• Методика «Причины завершения спортивной карьеры»