Бланк: Методика оценки исследовательского потенциала

Методика оценки исследовательского потенциала
бланк мужской | женский
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Для меня важно докопаться до самой сути изучаемого вопроса или проблемы.
2
Мне говорят, что у меня хорошо развито воображение.
3
Я устаю от длительного умственного напряжения.
4
Я часто удивляю коллег неординарными идеями.
5
Когда я сталкиваюсь с какой-то проблемой, я стараюсь в нее глубоко вникнуть и проработать все детали.
6
При решении научной проблемы я доверяю своей интуиции.
7
Для меня не составляет труда понять и переработать научную информацию.
8
Для достижения лучшего результата я стараюсь придерживаться оправдавшей себя стратегии.
9
Моим идеалом является человек, который постоянно стремится к новым знаниям.
10
Я опираюсь на рациональные рассуждения в решении научной проблемы.
11
Я предпочитаю действовать спонтанно, по ситуации, нежели планировать работу, за которую я взялся.
12
Мне трудно разобраться в неопределенной ситуации.
13
Мне нравится изучать новые области знания.
14
Для меня важно «разложить всё по полочкам», выделить детали и понять отношения между ними.
15
Я предпочитаю придерживаться один раз составленного плана решения проблемы.
16
Я часто ставлю под сомнения общепринятые постулаты.
17
Стараюсь тратить свое время на поиск новой информации по интересующей меня проблеме.
18
Я не делаю выводов, пока скрупулезно не соберу всю необходимую информацию.
19
Я контролирую ход своих мыслей при решении научной проблемы.
20
Я не люблю экспериментировать.
21
Пока досконально не разберусь в причинах события или явления, не могу принять решения.
22
Главный критик своей работы – это я.
23
Меня угнетает мысль, что надо искать новую информацию.
24
Если доказательства представлены не логично, они теряют для меня всякую ценность.
25
Мне нелегко признать, что я пошел неправильным путем, и начать искать другие варианты решения.
26
Пока я не получу подтверждения правильности своих идей, я избегаю делать какие-либо выводы.
27
Я стараюсь найти научное объяснение тому, что меня заинтересовало.
28
Когда я читаю научную литературу, мне часто бывает трудно сразу понять то, о чем хотел сказать автор.
29
Стараюсь довести начатое дело до конца, даже если вижу, что мои действия не ведут к желаемому результату.
30
Знание – не менее ценный капитал, чем материальные ресурсы.
31
Для меня не составляет труда увидеть ситуацию в целом.
32
Мне важно соотнести новую информацию с тем, что я уже знаю.
33
Мне нравится читать статьи о новых достижениях в науке и технике.
34
Мне удается предугадывать возможный ход развития событий.
35
Если я берусь за дело, то обычно довожу его до конца.
36
Мне удается формулировать нестандартные вопросы по научной проблеме.
37
Решая какую-то научную проблему (исследовательскую задачу), я не замечаю, как пролетает время.
38
Для меня не составляет труда уловить суть научной проблемы.
39
Способность преодолевать трудности при решении проблем – одно из моих достоинств.
40
Нестандартная ситуация приводит меня в замешательство.
41
Я всегда стараюсь предложить разные способы решения научных проблем.
42
Мне нравится решать трудные и нестандартные проблемы.
43
При решении научной проблемы меня мало интересуют другие точки зрения.
44
Я не могу успокоиться, пока не найду оптимального решения проблемы.
45
Генерируя идеи, я полагаюсь на собственное видение проблемы.
46
Препятствия и трудности в решении проблем мобилизуют меня.
47
Мне не хватает настойчивости при поиске решения научной проблемы.
48
Мне нравится мыслить и принимать решения самостоятельно.
49
Если знание не применяется в жизни, значит приобретать его не надо.
50
Я стараюсь проверить вариант решения несколькими методами.
51
Я готов противостоять большинству окружающих в отстаивании своих идей.

Представленный бланк не является оригинальным и не предназначен для печати и использования в качестве раздаточного материала. Предназначение этого бланка – визуальное отображение ответов респондента в результатах теста на сайте.

Номера ответов – это просто номера для обозначения колонок с ответами. Это НЕ баллы для подсчета показателей.

Оригинальные бланки для оффлайн-исследований и инструкции по подсчету баллов следует брать из первоисточников.