Бланк: Методика на определение уровня абнотивности

Методика на определение уровня абнотивности
1 – Да
2 – Скорее да чем нет
3 – Скорее нет чем да
4 – Нет
1
2
3
4
1
Мне нравится открывать для себя новые факты, касающиеся моего предмета.
2
Я всегда поддерживаю ученика в его стремлении узнать большее.
3
Педагог должен быть творческой личностью.
4
Я стремлюсь сформировать у детей интерес к своему предмету.
5
Я слежу за новыми открытиями в той научной области, которой занимаюсь.
6
Я стремлюсь к личному росту.
7
Для меня важно отношение учеников к тем фактам, которые я им излагаю.
8
Мне интересны яркие неординарные личности.
9
Я любознательный человек.
10
Я охотно делюсь интересной для учеников информацией, даже если это происходит не на занятии.
11
При работе с учениками важен индивидуальный подход.
12
Меня интересует мнение учеников о качестве моей работы.
13
Если мне что-то интересно, то я стараюсь досконально изучить это.
14
Меня интересуют новые образовательные технологии.
15
Я получаю удовольствие от своей педагогической деятельности.
16
Мне нравится отвечать на вопросы детей.
17
Я поощряю дискуссию во время занятий.
18
Мне нравится проводить занятия в игровой форме.
19
Профессия педагога привлекает меня возможностью творческого самовыражения.
20
Мне нравится общаться с интересными учениками вне занятий.
21
Мне нравится наблюдать за выражением лица и поведением учеников.
22
Мне очень тяжело ставить тройки.
23
Задача педагога не давать знания, а научить добывать их самостоятельно.
24
Я считаю себя человеком терпимым к недостаткам других людей.
25
Главное, что я ценю в учащихся – творческое мышление.
26
Я охотно провожу дополнительные занятия с теми учениками, которые в этом заинтересованы.
27
Я стараюсь использовать новые формы обучения.
28
Если ученик не успевает по моему предмету, я стараюсь выяснить причину этого.
29
На занятиях я использую нетрадиционные методы обучения.
30
Я всегда стараюсь уладить конфликты между учениками.
31
Хорошо успевающим ученикам я часто даю задания повышенной трудности.
32
Я легко нахожу общий язык с детьми.
33
Объяснение некоторых тем на моих занятиях проходят в форме студенческих докладов.
34
Я доверяю учащимся рецензирование творческих работ, докладов своих одноклассников.
35
Я доверяю учащимся контроль и оценку деятельности других.
36
Я не слежу за новыми разработками в сфере образования.

Представленный бланк не является оригинальным и не предназначен для печати и использования в качестве раздаточного материала. Предназначение этого бланка – визуальное отображение ответов респондента в результатах теста на сайте.

Номера ответов – это просто номера для обозначения колонок с ответами. Это НЕ баллы для подсчета показателей.

Оригинальные бланки для оффлайн-исследований и инструкции по подсчету баллов следует брать из первоисточников.