Бланк: Стиль саморегуляции поведения детей, ССПД-М

Стиль саморегуляции поведения детей, ССПД-М
бланк мужской | женский
1 – Очень похож на А
2 – Похож на А
3 – Немного похож на А
4 – Немного похож на Б
5 – Похож на Б
6 – Очень похож на Б
1
2
3
4
5
6
1
А) Знает, кем хочет стать, когда вырастет; обычно понимает, чего хочет, его желания выполнимы.
Б) Не знает, кем хочет стать, когда вырастет; ему трудно понять, чего он хочет, его желания и мечты редко сбываются (часто несбыточны).
2
А) Часто приходит на урок без учебника, тетради или других необходимых на уроке вещей, забывает записать домашнее задание, часто узнает его у одноклассников, не стремится поддерживать порядок на рабочем столе (беспорядок на столе не вызывает у него желания убраться).
Б) Редко забывает книги и тетради, внимательно записывает домашнее задание, стремится поддерживать порядок на рабочем столе.
3
А) Не испытывает трудностей при составлении плана изложения (хорошо умеет пересказывать). Всё делает вовремя, редко опаздывает. Домашнее задание выполняет сосредоточено, не отвлекается, после чего остается свободное от уроков время.
Б) Испытывает трудности при составлении плана, плохо пересказывает. Ему трудно вовремя собрать вещи, он часто опаздывает. Долго выполняет домашнее задание, легко отвлекается, не может сделать уроки без помощи или контроля взрослых.
4
A) Редко замечает свои ошибки, чаще это делают другие (учителя, родители, одноклассники). Стремится быстрее сдать работу на проверку, часто забывает проверить ее на ошибки, ему трудно предугадать ту оценку, которую он получит за контрольную.
Б) Обычно сам замечает свои ошибки; стремится проверить свою работу, прежде чем покажет ее учителю, часто заранее знает, какую оценку получит за контрольную.
5
А) Легко осваивается в новых условиях; стремится переделать задание, если качество работы его не устраивает; в случае неудачи продолжает добиваться желаемого другим способом.
Б) С трудом осваивается в новых условиях. Не стремится переделать задание, даже если качество работы его не устраивает; в случае неудачи не переписывает, не пытается добиться желаемого.
6
А) Редко следует чужим советам; если считает, что прав, то его мало волнует мнение окружающих о своих действиях, предпочитает всё делать самостоятельно.
Б) Охотно прислушивается и следует чужим советам. Любит рассказывать о своих планах (о задуманном); сам редко что-то предлагает, обращается за помощью к окружающим.
7
А) Забывает о данных ему поручениях; редко доводит начатое дело до конца. Его планы и желания часто меняются.
Б) Помнит о том, что ему поручили сделать; если начал дело, то старается довести его до конца. Обычно не смиряется с неудачами.

Представленный бланк не является оригинальным и не предназначен для печати и использования в качестве раздаточного материала. Предназначение этого бланка – визуальное отображение ответов респондента в результатах теста на сайте.

Номера ответов – это просто номера для обозначения колонок с ответами. Это НЕ баллы для подсчета показателей.

Оригинальные бланки для оффлайн-исследований и инструкции по подсчету баллов следует брать из первоисточников.