1. Обучение в школе и знания необходимы мне для...
а) получения хороших отметок;
б) продолжения образования, поступления в институт;
в) поступления на работу;
г) того, чтобы получить хорошую профессию;
д) саморазвития, чтобы быть образованным и содержательным человеком;
2. Я бы не учился, если бы...
г) мне не хотелось учиться;
д) мне не было интересно;
ж) не долг перед Родиной;
з) не хотел поступить в вуз и иметь высшее образование.
3. Мне нравится, когда меня хвалят за...
б) приложенные усилия и трудолюбие;
г) выполнение домашнего задания;
4. Мне кажется, что цель моей жизни...
а) получить высшее образование;
д) получить хорошую профессию;
е) принести пользу моей Родине.
5. Моя цель на уроке...
а) слушать и запоминать всё, что сказал учитель;
б) усвоить материал и понять тему;
в) получить новые знания;
г) сидеть тихо, как мышка;
д) внимательно слушать учителя;
6. Когда я планирую свою работу, то...
а) сравниваю ее с имеющимся у меня опытом;
б) тщательно продумываю все ее аспекты;
в) сначала стараюсь понять ее суть;
г) стараюсь сделать это так, чтобы работа была выполнена полностью;
д) обращаюсь за помощью к старшим;
7. Самое интересное на уроке – это...
а) различные игры по изучаемой теме;
б) объяснения учителем нового материала;
ж) стоять у доски, то есть отвечать.
8. Я изучаю материал добросовестно, если...
ж) мне надо исправить двойку.
9. Мне нравится делать уроки, когда...
б) остается время погулять;
д) нет возможности списать;
е) всегда, так как это необходимо для глубоких знаний.
10. Учиться лучше меня побуждает (побуждают)...
б) родители и/или учителя;
в) возможная покупка желаемой вещи;
д) желание получать знания;
е) желание получать высокие оценки.
11. Я более активно работаю на занятиях, если...
б) мне интересна выполняемая работа;
в) мне нужна высокая отметка;
д) хочу, чтобы на меня обратили внимание;
е) изучаемый материал мне понадобится в дальнейшем.
12. Хорошие отметки – это результат...
в) добросовестного выполнения мной домашних заданий;
13. Мой успех в выполнении заданий на уроке зависит от...
г) приложенных мной усилий;
е) моего внимания к объяснению учебного материала учителем.
14. Я буду активным на уроке, если...
а) хорошо знаю тему и понимаю учебный материал;
б) смогу справиться с предлагаемыми учителем заданиями;
в) считаю нужным всегда так поступать;
г) меня не будут ругать за ошибку;
д) я уверен, что отвечу хорошо;
е) иногда мне так хочется.
15. Если учебный материал мне не понятен (труден для меня), то я...
а) ничего не предпринимаю;
б) прибегаю к помощи товарищей;
г) стараюсь разобраться во что бы то ни стало;
д) надеюсь, что разберусь потом;
е) вспоминаю объяснение учителя и просматриваю записи, сделанные на уроке.
16. Ошибившись при выполнении задания, я...
а) выполняю его повторно;
д) отказываюсь от его выполнения;
е) прошу помощи у товарищей.
17. Если я не знаю, как выполнить учебное задание, то я...
а) анализирую его повторно;
в) спрашиваю совета у учителя или у родителей;
г) откладываю его на время;
18. Мне не нравится выполнять учебные задания, если они...
д) только теоретические или только практические;
е) однообразны и их можно выполнять по шаблону.