Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению

Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению основана на опроснике Спилбергера (STPI) в модификации А. Д. Андреевой, направленной на изучение уровней познавательной активности, тревожности и гнева как свойств личности и как эмоциональных проявлений в условиях учебной деятельности. Настоящий вариант дополнен шкалой переживания успеха (мотивации достижения), новым вариантом обработки, апробирован и нормирован для школьников 10-16 лет А. М. Прихожан.