№
Да
Нет
1
Способен ли он разговаривать, используя короткие фразы или предложения?
2
Вступаете ли вы с ним в совместные «беседы», во время которых говорите по очереди или он достраивает сказанное вами?
3
Использует ли он когда-либо странные фразы или повторяет одно и то же по несколько раз почти одинаковыми словами (фразы, услышанные от других или составленные самостоятельно)?
4
Использует ли он когда-либо социально неадекватные вопросы или высказывания? Например, задает ли он часто личные вопросы или делает личные замечания в неудобные моменты?
5
Путает ли он когда-либо местоимения (например, говоря «ты» или «он» вместо «я»)?
6
Употребляет ли он когда-либо слова, которые, по-видимому, сам придумывает или составляет; странные, непрямые высказывания; метафорические выражения (например, называя пар «горячим дождем»)?
7
Говорит ли он когда-либо одно и то же вновь и вновь совершенно одинаково или настаивает, чтобы вы многократно повторяли одно и то же?
8
Существуют ли вещи, которые он стремится делать четко определенным способом или в определенном порядке, или ритуалы, которые он заставляет выполнять вас?
9
Соответствует ли обычно, по вашему мнению, его выражение лица ситуации, в которой он находится?
10
Использует ли он когда-либо вашу руку как орудие или продолжение его руки (например, показывая на что-то вашей рукой или используя ее для поворачивания дверной ручки)?
11
Существуют ли у него интересы, увлекающие его, но кажущиеся необычными другим людям (например, интерес к светофорам, водосточным трубам, расписанию движения транспорта)?
12
Создается ли когда-либо впечатление, что он больше интересуется определенной частью игрушки или предмета (например, крутит колеса машинки), чем использованием ее по назначению?
13
Существуют ли у него особые интересы, необычные по своей интенсивности, но в других отношениях соответствующие возрасту и группе сверстников, к которой он принадлежит (например, к поездам, динозаврам).
14
Возникает ли когда-либо впечатление, что он необычно интересуется видом, осязательным ощущением, звучанием, вкусом или запахом предметов или людей?
15
Производит ли он какие-либо характерные или странные движения кистями или пальцами рук, например крутит или щелкает пальцами у себя перед глазами?
16
Производит ли он когда-либо сложные движения всего тела, например, кружится или многократно подпрыгивает?
17
Причиняет ли он когда-либо себе преднамеренные самоповреждения, например, кусая себя за руки или ударяясь головой?
18
Есть ли у него какая-либо вещь (помимо мягкой игрушки или одеяльца), которую он настойчиво носит с собой?
19
Есть ли у него друзья или один близкий друг/подруга?
20
Разговаривает ли он когда-либо с вами просто для проявления дружелюбия (а не для того, чтобы что-либо получить)?
21
Подражает ли он когда-либо спонтанно вам (или другим людям) или вашим действиям (например, уборке с пылесосом, работе в саду, ремонту вещей)?
22
Указывает ли он когда-либо спонтанно на окружающие предметы, чтобы просто обратить на них ваше внимание (а не потому, что хочет их получить)?
23
Применяет ли он когда-либо жесты, кроме указывания на что-либо или протягивания рук, чтобы сообщить о своих желаниях?
24
Кивает ли он головой, подразумевая «да»?
25
Качает ли он головой, подразумевая «нет»?
26
Смотрит ли он обычно вам в лицо, когда делает что-либо вместе или беседует с вами?
27
Улыбается ли он в ответ на улыбку другого человека?
28
Показывает ли он когда-либо заинтересовавшие его предметы, чтобы привлечь к ним ваше внимание?
29
Предлагает ли когда-либо он поделиться с вами чем-то, помимо еды?
30
Проявляет ли он когда-либо желание разделить с вами его удовольствие от чего-либо?
31
Пытается ли он когда-либо утешить вас, когда вы испытываете печаль или боль?
32
Когда ему что-то нужно или он нуждается в помощи, смотрит ли он на вас, сопровождая взгляд жестами, звуками или словами, чтобы привлечь ваше внимание?
33
Проявляет ли он нормальный диапазон выражений лица?
34
Включается ли он когда-либо спонтанно в совместные игры, например «Каравай», «Баба сеяла горох», пытаясь подражать действиям других?
35
Играет ли он в игры с использованием воображения, «понарошку»?
36
Испытывает ли он интерес к другим незнакомым сверстникам?
37
Бывает ли его реакция позитивной, когда к нему подходит другой ребенок?
38
Если вы входите в комнату и начинаете разговаривать с ним, не окликая по имени, поднимает ли он взгляд, обращает ли на вас внимание?
39
Участвует ли он когда-либо в играх с использованием воображения с другим ребенком, так, чтобы было видно, что каждый из них понимает, какие воображаемые действия проделывает другой?
40
Играет ли он вместе с детьми в игры, требующие совместных действий с группой других детей, например, в прятки или игры в мяч?