оглавление книги
литератураТекст книги на сайте не размещен и недоступен для чтения или скачивания.
Приводится только оглавление книги и ссылки на онлайн-версии соответствующих тестовых методик. Онлайн-версии тестов не обязательно сделаны по тексту именно этой книги и могут отличаться от печатного варианта.
Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе
М.: ИКА «Москва», 1990
Пособие представляет собой банк методик, позволяющих осуществлять диагностику типологических и характерологических особенностей школьников, развитие психических процессов, внимания, межличностных отношений в классе, эмоционально-волевой сферы учащихся. Книга предназначена для школьных психологов, классных руководителей, студентов педагогических институтов. Приведенные методики могут быть использованы в средних специальных учебных заведениях, профессионально-технических училищах.
Оглавление
I. Исследование типологических и характерологических особенностей личности
• Бланковый тест ЧХТ
• Сигналетический опросник Гекса
• Экспериментальное исследование самооценки личности
• Классификация понятий по мыслительному и художественному типу
• Оценка уровня притязаний Ф. Хоппе
• Моторная проба Шварцландера
• Тест эгоцентрических ассоциаций
• Детский опросник по личностным качествам (Холл и Халберштат)
• Ценностные ориентации (М. Рокич)
• Исследование самооценки (Дембо-Рубинштейн)
• Шкала мотивации одобрения Дж. Крауна и Д. Марлоу
II. Исследование психических процессов, внимания и компонентов учебной деятельности
III. Диагностика развития эмоционально-волевой сферы личности
• Личностная шкала самооценки С. Спилбергера
• Исследование типов общей эмоциональной направленности личности
• Исследование уровня настойчивости личности
IV. Исследование межличностных отношений
• Исследование нормативных предпочтений в группе
• Методика парных сравнений