№
Да
Нет
?
1
Поверхностность – характерная черта юношей.
2
По сравнению со взрослыми юноши более склонны к теоретизированию.
3
Если юноши думают в большей степени о действительном (о том, что же есть), то взрослые выносят на первый план возможное (то, что ожидается в будущем).
4
Юношескому возрасту присуща категоричность суждений.
5
Взрослые в большей степени, чем юноши, склонны к поиску общих принципов и законов поведения людей.
6
Юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и переоценивать свои умственные возможности.
7
К детям в большей степени, чем к юношам, нужен индивидуальный подход в обучении и воспитании.
8
Повышенная эмоциональная возбудимость и эмоциональная напряженности – характерные черты юношеского возраста.
9
Чувство юмора возникает и проявляется скорее в детском, чем юношеском возрасте.
10
Дети в большей степени, чем юноши, склонны к «праздным» разговорам и спорам об отвлеченных предметах.
11
Среди взрослых меланхолики встречаются чаще, чем среди юношей.
12
В произведениях художественной литературы юношей больше интересуют реальные поступки и события, чем мысли и чувства действующих лиц, связанные с этими поступками и событиями.
13
Детям в большей степени, чем юношам, свойственно подчеркивать свои отличия от других людей.
14
«Чувство одиночества» – характерное переживание юношеского возраста.
15
Субъективная скорость течения времени с возрастом заметно замедляется.
16
Особенности своей внешности и своего физического развития больше волнуют юношей, чем детей.
17
Чувство неудовлетворенности собой тем в большей степени присуще юноше, чем ниже уровень его интеллектуального развития.
18
Жалобы на недостаточно развитые волевые качества (на неустойчивость, подверженность влияниям и т. п.) – характерная черта юношеской самооценки.
19
Юноши ценят в педагоге его «человеческие качества» (сердечность, способность к сопереживанию и т. п.) выше, чем его профессиональную компетентность.
20
Юноши склонны предъявлять максималистские требования к коллективу.
21
Юноши обычно выше оценивают степень своего контакта с педагогом, чем сами педагоги.
22
Трудности коммуникативного характера у юношей проявляются в большей степени, чем у детей и взрослых.
23
Юноши обычно больше интересуются музыкой, чем художественной литературой.
24
Стремление привести свою жизнь в соответствие с теми или иными правилами в большей степени присуще взрослым, чем юношам.