№
1
2
3
4
5
6
7
1
Я прикладываю все усилия, чтобы завоевать авторитет или добиться успеха при выполнении проекта.
2
Я пропускаю те занятия, на сдачу зачёта или экзамена по которым не влияет посещение.
3
По любой теме, которая обсуждается на занятиях, я всегда стараюсь иметь свою точку зрения.
4
В обычной жизни и во время учёбы я придерживаюсь исключительно своего мнения и крайне редко изменяю своим принципам.
5
Часто я сначала собираюсь начать подготовку к семинарским или практическим занятиям, выполнению научной работы, а потом откладываю свои планы до лучших времён.
6
Я избегаю тех ситуаций, в которых мне надо отвечать за других людей.
7
В детстве мной использовались все доступные способы заработка денег (сдача макулатуры и бутылок, помощь по хозяйству за плату, продажа ненужных личных вещей, раздача листовок).
8
Обычно я избегаю ситуаций, в которых мне надо принимать решения за других людей.
9
Я часто выполняю дополнительные задания по тому или иному предмету, потому что мне доставляет удовольствие искать и изучать новую информацию, разбираться в проблемах, получать новые знания, приобретать новые навыки и умения.
10
В ходе выполнения самостоятельной работы я нахожу интересные примеры для своих ответов на семинарах, развиваю идею авторов статей или учебников, формулирую собственные выводы по учебному материалу.
11
Я пытаюсь отстаивать свою точку зрения, но чаще всего сдаюсь под давлением большинства однокурсников, преподавателей или сотрудников деканата.
12
Большинство учебных заданий и научную работу я выполняю в срок и получаю высокие оценки.
13
Иногда я хочу участвовать в организации каких-либо мероприятий, и у меня есть свои идеи, но я не могу донести их до остальных.
14
В детстве мне поручали покупку продуктов для семьи и оплату коммунальных услуг и разрешали оставлять сдачу себе.
15
Среди студентов я пользуюсь авторитетом, и они прислушиваются к моему мнению; если у нас что-то не получается, то я беру ответственность на себя.
16
При выполнении научной работы я жду напоминания научного руководителя, чтобы приступить к исследованиям.
17
Если в течение учебного дня приходится изучать несколько разных дисциплин, то я легко выделяю в каждой из них главное, встраиваю новые знания в систему, использую принципы и подходы одной науки, чтобы лучше понять другую.
18
Обычно я придерживаюсь установленного порядка и норм, мнения большинства членов своей группы.
19
Я чётко планирую свою учебную и научную работу, распределяю свои силы на продолжительный отрезок времени, придерживаюсь своего плана, невзирая на внешние обстоятельства, настроение или самочувствие.
20
Когда надо организовать какое-то мероприятие, провести собрание, то я обычно берусь за это дело.
21
В детстве мои родители всегда знали, сколько у меня было карманных денег.
22
Я часто объединяю в команду несколько студентов, чтобы участвовать в соревнованиях, конкурсах, выполнять учебные задания или научную работу.
23
После лекций, семинаров или практических занятий я задерживаю преподавателя своими вопросами, потому что мне хочется узнать как можно больше.
24
Иногда мои мысли опережают изложение учебного материала, и я начинаю самостоятельно осваивать нужную тему.
25
Установленные порядки, нормы, традиции, законы меня тяготят.
26
Каждую следующую цель я ставлю выше той, которая мной уже достигнута.
27
Если от меня требуется организовать для участия в каких-то мероприятиях других студентов, то я отказываюсь.
28
В детстве у меня был опыт придумывания целых схем для того, чтобы заработать деньги, в которые мне удавалось вовлечь моих сверстников, а иногда и взрослых людей.
29
Я обычно являюсь рядовым членом команды, следую советам или инструкциям тех студентов, которые готовы принимать на себя ответственность.
30
При выполнении научной работы я ограничиваюсь только тем, что необходимо, чтобы получить удовлетворительную отметку.
31
Я стараюсь апробировать новые методы и технологии при выполнении любой научной работы.
32
Из-за своей принципиальности мне часто приходилось попадать в конфликтные ситуации, но я об этом не жалею.
33
Планирование собственного расписания мне даётся с трудом; мне трудно определить, что и когда нужно сделать для достижения результата.
34
Я уверенно и быстро определяю, что требуется для успешного решения задачи, ищу ресурсы, с учётом желаний и возможностей каждого члена группы распределяю обязанности и контролирую их выполнение.
35
Статьи об историях успеха богатейших людей планеты были источником моих детских бизнес-идей, которые сразу же находили применение на практике.
36
Я следую тем решениям, которые уже приняли близкие мне люди, друзья, однокурсники.
37
При первой же возможности я возвращаюсь к выполнению своей научной работы, часто остаюсь на кафедре или в лаборатории после занятий.
38
Преподаватели и однокурсники часто обращаются ко мне, когда требуется найти нестандартное решение.
39
В любой ситуации я придерживаюсь исключительно своих принципов и взглядов, чётко и последовательно отстаиваю свою точку зрения, даже если остальные члены группы советуют поступить иначе.
40
Я просматриваю дополнительные варианты выполнения задания, анализирую пути и время, необходимое для достижения цели в каждом варианте.
41
Если мне приходится организовывать мероприятия, то я испытываю трудности при распределении полномочий и обязанностей между студентами, поэтому мне проще обойтись собственными силами.
42
Заработанные мной в детстве деньги использовались для покупки нужных вещей или снова вкладывались в дело.
43
При поддержке единомышленников я могу реализовать собственный проект, воплотив свои идеи от начала до конца.
44
При выполнении самостоятельной работы я использую первый найденный в Интернете ресурс, который соответствует моему поисковому запросу, не вдаваясь в подробности, о чём этот материал.
45
При выполнении научно-исследовательской работы я сначала формулирую свою концепцию, проектирую собственные технологии, разрабатываю новые методики, а потом уже сверяю свои мысли и подходы с тем, что создано в науке.
46
В ходе обучения во всех ситуациях я придерживаюсь точки зрения преподавателя, научного руководителя или администрации вуза.
47
Я анализирую результаты каждой сессии и свою текущую успеваемость, знаю упущения и недостатки, которые препятствуют достижению цели.
48
Обычно мне достаточно легко удаётся распределять ответственность и полномочия между студентами, ставить задачи и контролировать их выполнение.
49
Все мои каникулы в старших классах проходили в работе, и к окончанию школы мне удалось накопить небольшой капитал.
50
При необходимости я отстаиваю интересы своей команды перед комиссиями, судьями, жюри, преподавателями или соперниками.
51
По тем предметам, которые мне интересны, я готовлюсь и выступаю на семинарах, даже если это никак не влияет на мою успеваемость.
52
При подготовке к семинарским или практическим занятиям я могу предложить несколько вариантов изложения темы или решения задачи.
53
Я прислушиваюсь к мнению большинства студентов, а также руководствуюсь нормами и правилами, установленными в нашей группе.
54
Если у меня не получается быстро решить задачу, найти нужную информацию по заданной теме, то я не буду продолжать подготовку к практическим занятиям или семинару.
55
Мне легко удаётся организовывать других людей и нравится это делать.
56
Необходимые покупки в детстве мне всегда делали родители или близкие люди. Если они не соглашались с моими желаниями, то приходилось дожидаться следующей возможности.