№
1
2
3
4
1
Хронически не успевающие по моему предмету учащиеся вызывают у меня чувство досады, переходящее порой в негодование.
2
Думаю, что уровень моих способностей и другие качества выше, чем у многих моих коллег.
3
Я всегда нахожусь в центре внимания своих коллег.
4
Успех в любой деятельности зависит от наличия четкого ее алгоритма.
5
Мне кажется, что педагогическая практика в последние годы отягощена новыми теориями (принципами, концепциями), практически ничего не меняющими в обучении и воспитании учащихся.
6
Я считаю, что требовательность педагога – это один из главных гарантов его успеха.
7
Я согласен с утверждением «Педагогика для меня – не просто профессия, а дело всей моей жизни. Весь опыт, знания я отдам детям...».
8
Я считаю, что учебные предметы можно подразделять на основные и второстепенные.
9
Я вмешиваюсь в поведение людей (в магазине, транспорте и т. д.), если замечаю какие-либо «ненормальные» его формы.
10
Я считаю, что, чем меньше разница в возрасте педагога и ученика, тем лучше они понимают друг друга.
11
Мне кажется, что такая форма передачи информации, как указания, приказ, действует намного эффективнее, чем другие.
12
Мне свойственно естественное чувство брезгливости, которое я испытываю при общении с людьми неопрятными, небрежно одетыми, физическими непривлекательными.
13
Считаю, что профессия педагога очень напоминает профессию актера, режиссера.
14
Меня раздражают люди, поведение которых остается для меня непонятным.
15
Я прихожу к мнению, что мое истинное предназначение – актерская деятельность.
16
Моя профессия – одна из самых изнурительных и малоперспективных.
17
Мне нетрудно сделать замечание человеку (взрослому, ребенку), если он ведет себя, на мой взгляд, несоответствующим образом.
18
Люди, не желающие следовать моим рекомендациям, распоряжениям, советам, вызывают у меня негативное отношение.
19
Мне кажется, что молодежь за последние годы сильно изменилась не в лучшую сторону.
20
Я согласен, что самое главное в моей работе – это прочные глубокие знания того предмета (дисциплины), который я преподаю.
21
Я могу быть настолько приветливым с человеком, которого не люблю, что моего подлинного отношения никто не заметит.
22
Четкие инструкции и умозаключения являются важнейшей составляющей преподавания.
23
Откровенно говоря, мне приходится занижать оценки ученикам только потому, что они по каким-либо причинам неприятны мне.
24
Согласен, когда говорят, что «раньше и учились лучше, и учили лучше».
25
Считаю, что профессионалу необходимо скрывать свои истинные чувства и эмоции.
26
Я стараюсь делиться с молодыми специалистами личным педагогическим опытом негативного характера.
27
Я прихожу к мысли, что ученики – это чуткие и благодарные зрители.
28
У меня возникает чувство досады и раздражения в том случае, если замечаю, что многие ученики одеты гораздо «дороже» и моднее меня.
29
Владение молодежным сленгом помогает педагогу устанавливать контакт с учениками.
30
Я считаю, что современному педагогу необходимо совершенствовать знания, прежде всего по своему предмету (курсу, дисциплине).
31
За пределами стен учебного заведения я всё равно чувствую себя педагогом.
32
Я согласен с выражением «Педагог – это второй человек после бога, ибо он непогрешим».
33
Я постоянно контролирую социальное окружение детей (в том числе и своих собственных), так как считаю это залогом успешного воспитания.
34
Я замечаю, что хорошо организованная, аргументированная система наказания действует намного эффективнее других воспитательных средств.
35
Мне кажется, что 80% времени, отведенного на занятие, я говорю сам.
36
Я согласен с мнением, что педагог – это центральная фигура образовательного процесса, так как на нем лежит вся полнота власти и ответственности.
37
Мне кажется, что ни одна из профессий не ставит перед человеком столько проблем и затруднений, как профессия педагога.
38
Я могу так войти в сценическую роль (образ), что забываю о том, что это только игра.
39
Мне кажется, что традиционные, устоявшиеся методы преподавания более доступны как для педагога, так и для учащихся.
40
Знание психологических теорий мало влияет на качество преподавания моего предмета.
41
Мне приятно, что мои ученики считают меня человеком ироничным, «подковыристым».
42
Я оцениваю свой стиль одежды как современный, модный, молодежный.