№
1
2
3
4
5
1
Учитель – главная фигура, от него зависит успех и эффективность учебно-воспитательной работы.
2
Лучше работать с исполнительным учеником, чем с инициативным и активным.
3
Большинство родителей не умеет воспитывать своих детей.
4
Творчество учителя – это лишь благое пожелание, реально деятельность его полностью запрограммирована.
5
Лучше провести урок, используя готовые методически рекомендации, чем что-то выдумывать самому.
6
Для успеха работы в школе важнее овладеть технологией обучения, чем раскрывать себя как личность детям.
7
Ребенок подобен глине, при желании из него можно вылепить всё, что угодно.
8
Выполняй точно все указания администрации, и у тебя как у учителя будет меньше хлопот.
9
Хорошая дисциплина – залог успеха в обучении и воспитании.
10
Школа должна обучать, а семья воспитывать.
11
Используя понятия «успеваемость», «дисциплина», «внешний вид», можно дать точную и обстоятельную характеристику ученику.
12
Наказание – не лучшая мера, но оно необходимо.
13
Хорош тот ученик, кто хорошо учится.
14
В школе гораздо чаще встречаются не очень умные дети, чем способные.
15
Строгий учитель в конечном итоге оказывается лучше, чем не строгий.
16
С детьми не стоит либеральничать – «сядут на шею».
17
Мальчики в школе нуждаются в большем контроле, чем девочки .
18
Поддерживать стоит лишь ту инициативу школьников, которая соответствует поставленным педагогом задачам.
19
Хорош тот учитель, который умеет контролировать детей.
20
Необходимость учитывать индивидуальные особенности учащихся – миф, в обычных условиях это неосуществимо.
21
Основную ответственность за воспитание детей несет семья, а не школа.
22
Если ребенок дружит с «плохими» детьми, желаем мы этого или нет, он станет хуже.
23
Задача школьника одна – хорошо учиться .
24
Лучше ученика лишний раз поругать, чем перехвалить.
25
По-моему, родители предъявляют завышенные требования к школе.
26
В конфликтных ситуациях чаще прав учитель (он опытнее и взрослее), чем ученик.
27
Главная задача учителя – реализовать требования программы обучения.
28
Каковы родители, таковы и дети.
29
Слово учителя – закон для ребенка.
30
«Двойка» – не только отрицательная отметка, но и важное средство воспитания.