Опросник структуры темперамента, Д-ОСТ (детский)

Опросник структуры темперамента (ОСТ-105) предназначен для измерения характеристик поведения, которые наиболее биологически обусловлены, стабильны в развитии человека и относительно независимы от ситуации. Разработан В. М. Русаловым в лаборатории дифференциальной психологии ИП РАН. Существуют две формы: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет В-ОСТ, и версия для детей и подростков от 13 до 17 лет Д-ОСТ.

Опросник устарел. Автор рекомендует использовать ОСТ-150/ОФДСИ и ОСТ/STQ-77, как дальнейшее развитие методики.

Автор: В. М. Русалов (1989)

Особенности реализации:
  • быстрые ответы в один клик, большие кнопки для тач-экранов;
  • для каждого результата формируется постоянная короткая ссылка;
  • совершенно бесплатно и анонимно, регистрация не требуется.
Интересные статьи:
Литература
В. М. Русалов
М.: Когито-Центр, 2012, ISBN 978-5-9270-0234-4
Книга содержит работы известного специалиста в области дифференциальной психофизиологии и психологии. Им предложен новый подход к изучению общих свойств нервной системы как важнейших природных предпосылок (задатков) индивидуально-психологических свойств человека. Большой известностью пользуется сформулированная автором специальная теория индивидуальности, вскрывающая механизмы формирования темперамента человека, его место и роль в структуре индивидуальности. Сконструированные автором психометрически корректные тест-опросники позволяют измерять темпераментальные свойства человека в различных сферах поведения.
О. П. Елисеев
СПб.: Питер, 2010, ISBN 978-5-49807-456-6
В учебном пособии рассмотрена технология профессионально грамотного психологического познания личности. Даны основные понятия современной психологии личности. Представлены базовые положения различных теорий личности о свойствах, структурах и типологических подходах. Практикум содержит не только технологии и методики изучения личности, но и аналитику представлений о социализации, аккультурации и личностном развитии человека.
Учитель как объект психологического исследования
Е. И. Рогов
Учитель как объект психологического исследования
М.: Владос, 1998, ISBN 5-691-00076-4
В книге раскрыто специфическое направление работы психолога с педагогическим коллективом образовательного учреждения. Наряду с авторскими теоретическими позициями освещены данные, полученные в экспериментальных исследованиях. Приведены основные методики, применяющиеся в практике деятельности психологической службы. Для психологов, работающих в сфере образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, а также лиц, интересующихся проблемами психологии учительства.
Как заставить свой мозг работать на полную и кардинально улучшить свою жизнь? Узнайте на бесплатном вебинаре «Мозг – суперсила, которую вы не используете»!