№
1
2
3
1
Демонстрирует высокий познавательный интерес, потребность в умственном труде, самостоятельный поиск новых знаний и открытий, решает задачи проблемного характера (познавательная активность).
2
Способен хорошо запоминать материал, воспроизводить его и использовать в решении учебных задач (память).
3
Способен к хорошей концентрации и произвольности внимания, хорошо и долго может сосредотачивать внимание на решении учебной задачи (внимание).
4
Способен делать определенные выводы и умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи (логика).
5
Хорошо нарабатывает алгоритм действий, который закрепляется в сознании как опыт, контролирует и оценивает свой результат (рефлексия).
6
Способен к волевому усилию, к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению учебных трудностей (саморегуляция поведения).
7
Умеет ставить учебную задачу и добиваться результата (целеполагание).
8
Способен составить план, определить последовательность действий с учётом конечного результата (прогнозирование).
9
Способен самостоятельно контролировать выполнение поставленной учебной гадали (самоконтроль).
10
Способен без посторонней помощи внести необходимые дополнения и коррективы в план деятельности (самокоррекция).
11
Самостоятельно выделяет и осознает то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, способен оценить и осознать уровень усвоения (самооценка учебной деятельности с позиции ученика).
12
Осознает цели и мотивы учебной деятельно(осознает, зачем он учится (мотивация к учению).
13
Соотносит свои поступки с принятыми этическими нормами, видит свои поступки со стороны общепринятых норм (рефлексия поступков, самопонимание).
14
Не только знает, но и выполняет моральные нормы, несет личную ответственность за свои поступки (ответственность).
15
Проявляет такие качества, как добродушие, проявляет порядочность, отзывчивость, терпимость, доброжелательность (нравственность поведения).
16
Планирует учебное сотрудничество с учителем и Сверстниками, определяет адекватные цели и способы взаимодействия (сотрудничество).
17
Способен к постановке вопросов, инициативному сотрудничеству в поиске и сборе нужной информации (инициативность).
18
Умеет самостоятельно разрешать конфликты, осуществлять поиск и оценку альтернативных способов разрешения конфликтов, принять решение и реализовать его (доброжелательность в общении).
19
Способен управлять поведением партнера, осуществлять контроль, коррекцию и оценку действий партнера по общению (лидерские качества).
20
Умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владеет монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка (общее речевое развитие).