1 – Затрудняюсь ответить, так как никогда об этом не задумывался
2 – Не отвечает моим требованиям – была бы возможность, я многое бы изменил
3 – Соответствует всем требованиям (как и должно быть)
4 – Вызывает положительные эмоции, способствует достижению мною поставленных целей
5 – Радует меня, побуждает работать над собой и развиваться
№
1
2
3
4
5
1
Мое восприятие:
архитектуры зданий ВУЗа.
2
взаимоотношений между мною и студентами нашей учебной группы.
3
структуры большинства практических занятий.
4
учебных аудиторий, в которых чаще всего проходят наши занятия, и оснащения их плакатами, макетами, наглядными пособиями.
5
большинства преподавателей, ведущих у нас занятия (лекции, практические занятия).
6
доступности изложения лекций.
7
имиджа ВУЗа в Интернете.
8
работников деканата.
9
требований большинства преподавателей по изучаемым в этом семестре дисциплинам.
10
столовой и буфетов, их вида и обстановки.
11
куратора курса, группы.
12
увлекательности проведения семинарских и практических занятий.
13
оформления коридоров, досок объявлений в корпусах ВУЗа, благоустройство рекреационных зон в корпусах (цветы, растения, диваны для ожиданий и т. п.).
14
сотрудников кафедр, с которыми приходиться взаимодействовать (лаборанты, методисты и др.).
15
качества изученных в основном дисциплин предыдущего семестра.
16
зон Памяти (музей, стенды ветеранов, выдающихся сотрудников и т. п.).
17
работников отделов студенческого самоуправления (профком, отделы по работе с молодежью, волонтерские активисты и т. д.).
18
соответствия тестовых заданий изученному материалу по большинству дисциплин.
19
помещений культурно-развлекательного профиля (актовый зал, репетиционный зал и т. п.).
20
психологического климата моей учебной группы.
21
требовательности на зачете и экзамене по дисциплинам прошлого семестра.
22
спортивных сооружений и залов (зал для игровых видов спорта, фитнес-зал, спортплощадки и т. д.).
23
взаимоотношений студентов между собой в группе.
24
методических указаний для подготовки студентов.
25
библиотечного обеспечения (читальный зал, каталоги, библиотечные поисковые системы и т. п.).
26
стиль общения преподавателей со студентами.
27
наглядности макетов, образцов, фильмов, сопровождающих изучение дисциплин в прошлом семестре.
28
компьютерных (дисплейных) классов (оснащенность ПК, современные операционные системы, выход в Интернет, наличие специального программного обеспечения и т. п.).
29
взаимоотношений со студентами других групп, курсов и факультетов (секции, кружки и т. д.).
30
отношения преподавателей к учебному процессу.