ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ ОНЛАЙН

Шкала Я-концепции для детей

тест:Шкала Я-концепции для детей
ссылка:
ссылка на ваш результат:
https://psytests.org/result?v=tmaYFxlE7isXZz5
Внимание! Результаты и интерпретации, полученные без участия специалистов, не следует воспринимать слишком серьезно. Диагностическую ценность имеют только исследования, проведенные профессиональным психологом.

Результат теста

Общая удовлетворенность собой
1][23][46][78][9][0
5
[ III уровень ]
4][59][1013][0
7
5][610][1115][0
12
2][34][57][0
4
3][47][811][0
7
4][57][811][0
6
6][713][1419][0
13
2][35][69][0
7
2][35][68][0
5
5][615][1618][0
11
6][710][0
5

Расчеты

Содержательная интерпретация

Значение уровней самоотношения:

I уровень – очень высокий уровень самоотношения, может свидетельствовать о защитно-высоком отношении к себе.

II уровень – высокий уровень, соответствующий социальному нормативу.

III уровень – средний уровень самоотношения.

IV уровень – низкий уровень, неблагоприятный вариант самоотношения.

V уровень – предельно низкий уровень самоотношения, группа риска.


Поведение

Обычно свидетельствует о реалистичном отношении к своему поведению.

Для низких и средних результатов дополнительно полезно выявить отношение к такому поведению (оно может характеризовать негативистическое отношение к требованиям – «я веду себя плохо и очень этим доволен». Подросток может переживать из-за того, что продолжает выполнять требования взрослых (как маленький), и относится к этому отрицательно, возможны и оценка, соответствующая оценке взрослых. Однако следует иметь в виду, что суммарная оценка в общем ключе предполагает, что соответствие требованиям взрослых рассматривается подростком как положительная черта.

Интеллект, положение в школе

Высокая самооценка.

Самооценку в этой области целесообразно сопоставить с уровнем реальной успешности. Важно также проанализировать отношение подростка к своей школьной успешности.

Ситуация в школе

Необходимо проанализировать причины негативного восприятия школьной ситуации.

Нейтральное отношение к школе.

Внешность (физическая привлекательность, физическое развитие как свойства, связанные с популярностью среди сверстников)

Средняя самооценка.

Низкая (а нередко и средняя) самооценка внешности – фактор риска, она может быть причиной низкой общей самооценки подростка, его общей неудовлетворенности собой.

Тревожность

Средний уровень тревожности.

Общение (популярность среди сверстников, умение общаться)

Средняя самооценка.

Следует сопоставить эти данные с результатами объективного исследования положения школьника среди сверстников.

Счастье и удовлетворенность

Полное ощущение удовлетворенности жизнью.

Положение в семье

Средняя степень удоволетворенности.

Уверенность в себе

Средний уровень уверенности в себе, реалистичная самооценка.

В психологической помощи нуждаются как неуверенные в себе, так и чрезмерно уверенные в себе школьники.


Шкала социальной желательности

В тех случаях, когда по этой шкале получено 7 и более баллов, результаты испытуемого могут быть искажены под влиянием сильной тенденции давать социально желательные ответы. В этом случае к результатам, полученным по шкале следует подходить с осторожностью и использовать их только как ориентировочные.

Использованная литература

  • А. М. Прихожан. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста. М.: АНО ПЭБ, 2007