| тест: | Многомерная оценка детской тревожности, МОДТ |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=tmaMmgeFqtm |
Общая тревожность | |
3 | |
[ нормативный уровень ] | |
Тревога в отношениях со сверстниками | 5 | |
Тревога, связанная с оценкой окружающих | 8 | |
Тревога в отношениях с учителями | 6 | |
Тревога в отношениях с родителями | 4 | |
Тревога, связанная с успешностью в обучении | 6 | |
Тревога, возникающая в ситуациях самовыражения | 6 | |
Тревога, возникающая в ситуациях проверки знаний | 5 | |
Снижение психической активности | 6 | |
Повышенная вегетативная реактивность | 5 |
Каждая шкала может принимать одно из четырёх значений:
• отрицание тревоги или слабая ее выраженность, которая, в свою очередь, может иметь и защитный, неосознаваемый характер;
• нормативный уровень тревожности, способствующий оптимальной адаптации ребенка;
• повышенный уровень тревожности, дестабилизирующий психоэмоциональное состояние ребенка в определенных ситуациях; субклинический уровень;
• крайне высокий уровень тревожности, носящей генерализованный характер и дезорганизующий деятельность ребенка вплоть до клинических проявлений.
Опросник содержит в себе 10 шкал:
• Общая тревожность, результаты которой отражают общий уровень тревожных переживаний ребенка в последнее время, связанных с особенностями его самооценки, уверенности в себе и оценкой перспективы.
• Тревога в отношениях со сверстниками, результаты которой отражают уровень тревожных переживаний, обусловленных проблемными взаимоотношениями с другими детьми и подростками.
• Тревога, связанная с оценкой окружающих, результаты которой отражают уровень специфической тревожной ориентации ребенка на мнение других в оценке своих результатов, поступков и мыслей, уровень тревоги по поводу оценок, даваемых окружающими, в связи с ожиданием негативных оценок с их стороны.
• Тревога в отношениях с учителями, результаты которой отражают уровень тревожных переживаний, обусловленных взаимоотношениями с педагогами в школе и влияющих на успешность обучения ребенка.
• Тревога в отношениях с родителями, результаты которой отражают уровень тревожных переживаний, обусловленных проблемными взаимоотношениями с взрослыми, выполняющими родительские функции, а также характера тревожного реагирования ребенка в связи с родительским отношением и оценкой его родителями.
• Тревога, связанная с успешностью в обучении, результаты которой отражают уровень тревожных опасений ребенка, оказывающих непосредственное влияние на развитие у него потребности в успехе, достижении высокого результата и т. п.
• Тревога, возникающая в ситуациях самовыражения, результаты которой отражают уровень тревожных переживаний ребенка в ситуациях, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.
• Тревога, возникающая в ситуациях проверки знаний, результаты которой отражают уровень тревоги ребенка в ситуациях проверки (особенно – публичной) его знаний, достижений, возможностей.
• Снижение психической активности, обусловленное тревогой, результаты которой отражают уровень реагирования на тревожный фактор среды признаками астении, оказывающей влияние на приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера.
• Повышенная вегетативная реактивность, обусловленная тревогой, результаты которой отражают уровень выраженности психовегетативных реакций в ответ на тревожный фактор среды, свидетельствующих об особенностях психовегетативной реактивности в эмоциональной и поведенческой сферах, особенно в ситуациях стрессогенного характера.