Лидер. Менеджер. Эксперт, ЛМЭ

тест:	Лидер. Менеджер. Эксперт, ЛМЭ
ссылка:	ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=somLulu3y7Qh

Внимание! Результаты и интерпретации, полученные без участия специалистов, не следует воспринимать слишком серьезно. Диагностическую ценность имеют только исследования, проведенные

Результат теста

Стратегическое лидерство
	4
[ низкий/средний уровень ]

Стратегическое лидерство		4
Нацеленность и целеустремленность		3
Компетентность соц. взаимодействия		9
Управленческая компетентность		6
Компетентность самоуправления		8
Готовность к командной работе		5
Масштабность мышления		1
Готовность к саморазвитию		1
Экспертная компетентность		1

Лидерский компонент		5
Менеджерский компонент		6
Экспертный компонент		1
низкий/средний ⇒ повышенный ⇒ высокий уровень

Расчеты ▾

	Шкала	Сырой балл	Формула	Стен
A	Стратегическое лидерство	19		4
B	Нацеленность и целеустремленность	22		3
C	Компетентность соц. взаимодействия	32		9
D	Управленческая компетентность	26		6
E	Компетентность самоуправления	31		8
F	Готовность к командной работе	26		5
G	Масштабность мышления	15		1
H	Готовность к саморазвитию	12		1
I	Экспертная компетентность	13		1
X	Лидерский компонент	73	A + B + C	5
Y	Менеджерский компонент	83	D + E + F	6
Z	Экспертный компонент	40	G + H + I	1
R	Индекс управленческого потенциала	196	X + Y + Z	4

Шкала	Таблица перевода в стены	#
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A	19	5–10	11–13	14–16	17–19	20–22	23–25	26–28	29–31	32–34	35	4
B	22	5–18	19–20	21–22	23–24	25–26	27–28	29–30	31–32	33–34	35	3
C	32	5–17	18–19	20–21	22–23	24–25	26–27	28–29	30–31	32–33	34–35	9
D	26	5–17	18–19	20–21	22–23	24–25	26–27	28–29	30–31	32–33	34–35	6
E	31	5–18	19–20	21–22	23–24	25–26	27–28	29–30	31–32	33–34	35	8
F	26	5–18	19–20	21–22	23–24	25–26	27–28	29–30	31–32	33–34	35	5
G	15	5–17	18–19	20–21	22–23	24–25	26–27	28–29	30–31	32–33	34–35	1
H	12	5–18	19–20	21–22	23–24	25–26	27–28	29–30	31–32	33–34	35	1
I	13	5–15	16–17	18–19	20–21	22–23	24–25	26–27	28–29	30–31	32–35	1
X	73	15–49	50–55	56–61	62–67	68–73	74–79	80–85	86–91	92–97	98–105	5
Y	83	15–53	54–59	60–65	66–71	72–77	78–83	84–89	90–95	96–101	102–105	6
Z	40	15–46	47–52	53–58	59–64	65–70	71–76	77–82	83–88	89–94	95–105	1
R	196	45–152	153–169	170–186	187–203	204–220	221–237	238–254	255–271	272–288	289–305	4

Содержательная интерпретация

В рамках данной методики интерпретируются только те шкалы, показатели которых говорят о выраженности признака, соответственно, находятся на повышенном (7-8 стэнов) и высоком (9-10 стэнов) уровне.

1. Шкала «Стратегическое лидерство»

Способность формулировать стратегические цели организации, видеть стратегические перспективы деятельности и развития организационно-управленческих структур, развивать и поддерживать энергетический и психологический потенциал сотрудников, заражать их своими идеями.

2. Шкала «Настойчивость и целеустремленность»

Способность к преодолению сопротивления внешней среды при выполнении профессиональной и управленческой деятельности; умение добиваться поставленной цели; способность доводить до конца начатые дела, вторично возвращаться к реализации процесса в случае его неудачного внедрения.

3. Шкала «Компетентности социального взаимодействия»

Готовность к конструктивному межличностному и социальному взаимодействию; владение умениями и навыками эффективных социальных коммуникаций; активность в социальных контактах; нацеленность на совместную деятельность, коллективную работу; способность учитывать мнения подчиненных и руководителей и позиции по тому или иному вопросу.

4. Шкала «Управленческая компетентность»

Способность к планированию, организации, контролю, координации деятельности больших организационных структур; готовность к принятию самостоятельных управленческих решений, реализации менеджерских и административных функций.

5. Шкала «Компетентности самоуправления»

Стрессоустойчивость, выдержка; самообладание, уравновешенность; готовность к компромиссу; способность нести личную ответственность за собственные поступки, контролировать свои поступки, оценивать собственные результаты, объективно и рационально применять свои личностно-профессиональные ресурсы; способность к эффективной самоорганизации.

6. Шкала «Готовность к командной работе»

Ориентация на командное взаимодействие; готовность к внутреннему принятию поставленных организационных целей и задач; способность к организации совместной деятельности по решению управленческих вопросов; навыки бесконфликтного общения, взаимодействия с людьми с различными личностно-профессиональными особенностями; готовность к диалогу, обсуждению и принятию компромиссных решений.

7. Шкала «Масштабность мышления»

Способность видеть и анализировать проблемы не только с позиции занимаемой должности, но и в более широком организационном и социальном контексте.

8. Шкала «Готовность к саморазвитию»

Ориентация на непрерывное профессиональное и личное совершенствование; готовность и способность эффективно действовать в условиях изменений: способность воспринимать новую информацию, принимать решения в ограниченное время с ограниченным доступом к необходимой информации; готовность к взаимодействию с новыми людьми, а также к применению новых приемов и методов управления.

9. Шкала «Экспертная компетентность»

Способность к глубокому разностороннему и системному анализу профессиональных и управленческих проблем на основе имеющегося профессионального опыта и знаний.

Дополнительные шкалы:

Лидерский компонент: создание, мотивация и развитие команды единомышленников, воодушевление других на достижение амбициозных целей, формирование видения будущего.

Менеджерская компонент: организация и координация процессов индивидуальной и командной работы, планирование деятельности, осуществление контроля за ее выполнением.

Экспертный компонент: готовность выступать экспертом в сфере профессиональной деятельности, содержательно анализировать проблемы, формировать квалифицированные экспертные группы для решения задач.

пожалуйста, оцените результат теста:

Похоже на правду Частично похоже Вообще не про меня Непонятно

Использованная литература

С. В. Духновский. Психодиагностика. Учебник и практикум для вузов. М.: ЮРАЙТ, 2020