| тест: | Активизирующий опросник Перекресток |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=pryP-cRaeMixdcaaNdZueNNtfCa2jjr_Nva7bM |
Живая природа | 0 | |
Техника | 0 | |
Человеческий организм | −5 | |
Сознание конкретных людей | −4 | |
Неживая природа | −7 | |
Финансовые системы | 0 | |
Сознание взрослых людей | 0 | |
Душа и тело самого работника | 0 | |
Строительные объекты | 0 | |
СМИ (пресса, телевидение) | 0 | |
Материалы и заготовки | 0 | |
Наука и образование | −2 | |
Общественные системы | −2 | |
Транспортные системы | −1 | |
Материальное производство | 11 | |
Антиобщественная деятельность | 0 | |
Духовно-эстетические системы | −7 | |
Безопасность и правопорядок | −9 | |
Торговля, сервис | −8 | |
Тунеядство | −3 |
Ручные и простые средства | 2 | |
Технические | 0 | |
Коммуникативно-артистические | −6 | |
Теоретические | −7 | |
Организационные | −4 |
В итоге получается общая картина (общий фон): по каким-то сферам труда результаты плюсовые (интерес к соответствующим сферам имеется), по каким-то – нули (интерес не выраженный), а где-то – минусы (интерес отсутствует).
Профессии, получаемые на пересечении предметов и средств труда (ориентировочные примеры профессий).
Организационно-производственные системы + Ручные и простые приспособления
Контролер ОТК
Макетчик
Мастер по пошиву одежды и обуви
Монтажник аппаратуры и приборов
Слесарь механосборочных работ
Слесарь-сборщик двигателей
Может оказаться, что некоторые профессии будут повторяться (на пересечении разных сфер и средств труда), тогда их значимость выбора («удельный вес») как бы поднимается.
Методика «Перекресток» не является психодиагностической в строгом смысле слова. Соответственно, и результаты имеют лишь относительную диагностическую ценность. Полученный материал является лишь скромной информацией для принятия окончательного решения. Приемлемым итогом работы с опросником «Перекресток» явилось бы не только обсуждение конкретного выбора, но и параллельное обсуждение ценностно-смысловых вопросов профессионального и личностного самоопределения. Желательно, чтобы методика как бы спровоцировала некоторые такие вопросы.
У некоторых педагогов и психологов могут возникнуть вопросы, связанные с такими «профессиональными группами» как «Антиобщественная деятельность» и «Тунеядство». Конечно, включение таких групп является нетрадиционным для подобных методик. К сожалению, часть подростков размышляет и о таких перспективах своего самоопределения (иногда из озорства, иногда вынужденно, в силу специфического социально-экономического положения многих семей). Смысл обсуждения таких перспектив не в том, чтобы поддержать подобные ориентации подростков, а в том, чтобы открыто решать данные проблемы. Если не педагоги и психологи начнут обсуждать с учащимися подобные вопросы, то тогда кто? К сожалению, другие «специалисты» времени зря не теряют.