| тест: | Методика экспресс-диагностики педагогической направленности учителя |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=ppwE8tV |
Коммуникатор | 5 | |
Организатор | 4 | |
Предметник | 2 | |
Интеллигент | 6 | |
| низкий ⇒ средний ⇒ высокий уровень | ||
нормы авторов
• Коммуникатор – направленность на коммуникацию, общение.
• Организатор – направленность на организационные моменты.
• Предметник – направленность на преподаваемый предмет.
• Интеллигент – направленность на просветительство, высокий интеллект, духовные ценности.
Выраженность одного типа педагогической направленности является показателем мононаправленности личности учителя, а нескольких типов – полинаправленности. Каждый из типов педагогической направленности можно считать недостаточно развитым, если характеризующий его суммарный показатель находится в зоне ниже средних значений и, напротив, ярко выраженным – при характеризующем его суммарном показателе, находящемся в зоне выше средних значений. Эти типы педагогической направленности могут проявлять себя в педагогической деятельности, соответственно, в гипо- и гиперактивных формах; в последнем случае, возможно, их негативное влияние на поведение учителя не только в профессиональной сфере, но и за ее пределами – в сфере быта, семейных отношениях и т. д. (явление так называемого «профессионального шлейфа»).
Задача практического психолога заключается в оказании учителю необходимой психологической помощи по развитию и коррекции его педагогической направленности. Информированность учителя о своем типе педагогической направленности в зоне нормы имеет преимущественно познавательный характер.