| тест: | Я и школьные знания |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=pasI25 |
«Я и школьные знания» | |
33 | |
[ средний уровень ] | |
• 12-28: Низкий уровень познавательного отношения к учению, велика вероятность формализма в усвоении знаний, трудностей в учении. Поэтому родителям и педагогам следует уделять особое внимание профилактике формализма в усвоении знаний. Для этого необходимо, прежде всего, ориентировать школьника не на заучивание, а на понимание содержания, сути учебного материала. Важно помнить, что нередко причиной плохого понимания является незнание или неправильное толкование необходимых слов, терминов, неумение понять логику изложения материала, представить событие или явление по описанию. Наряду с формированием абстрактного мышления и развитием познавательных процессов необходимо специально демонстрировать подросткам связь между школьными знаниями и действительностью. Особое внимание следует обратить на формирование умения сравнительно легко переходить от абстрактных знаний к конкретным и видеть в конкретном факте действительности проявление той или иной теоретической закономерности.
• 29-45: Средний уровень познавательного отношения к учению, отражающий несистематичность усвоения материала. Опасность таится в возникновении пробелов в знаниях, которые могут привести к непониманию и трудностям. Следует обратить внимание на последовательность в усвоении знаний, на установление связи между новым и старым учебным материалом. Необходимо проанализировать причины непонимания учебного материала.
• 46-60: Высокий уровень познавательного отношения к учению.
Полезно также проанализировать ответы на каждый из пунктов, для того чтобы выявить, какими навыками содержательного усвоения знаний школьник владеет, а какими – нет.