| тест: | Рефлексивная самооценка потенциалов депривации и саморазвития |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=nraD7BfXAOL0 |
Самопринятие | 4 | |
Самоотвержение | 6 | |
Самоуважение | 3 | |
Самоуничижение | 6 | |
Самовыражение в добродетелях | 4 | |
Самовыражение в превосходстве | 5 | |
Саморазвитие | 8 | |
Самоограничение | 4 | |
Самоутверждение в самораскрытии | 7 | |
Самоутверждение в защите | 6 |
По преобладанию количественных значений в той или иной частях карты-схемы можно судить о доминировании позитивных или негативных тенденций в развитии личности.
Блок А. Самопринятие / Самоотвержение
Содержит ценности собственного «Я», духовной сущности, физического облика.
Самопринятие характеризуется присутствием чувства собственного достоинства, расположенностью к взаимодействию и уверенностью в себе, стремлением представить себя другим как исключительного индивида.
Характерными чертами самоотвержения являются: переживание чувства неполноценности, убежденность в своей непривлекательности, неинтересности для окружающих, некомпетентности (глупости), которые могут существовать без какой-либо основы в реальности.
Блок Б. Самоуважение / Самоуничижение
Содержит ценности притязания на признание, на успех.
Самоуважение проявляется в самообладании, в корректности поступков, честности, в уверенности достижений успеха в учении и стабильности значимых отношений.
Важно отслеживать смещение ориентиров самоуважения, осуществляемое посредством механизма давления на окружающих, на ценности, не одобряемые обществом. Характеризуется такое смещение болезненным стремлением любыми средствами достичь признания в классе: переключением внимания окружающих на свое поведение; компенсированием неуверенности в успехе учения негативными поступками; «возвеличиванием» себя при унижении других; преувеличенным фантазированием о своих возможностях, о возможностях своих родителей; «копированием» признанных авторитетов; демонстративностью.
Самоуничижение характеризуется повышенной тревожностью перед наказанием, склонностью к раскаянию во всем, самообвинению, страхом потери признания и расположения, в которых он особо нуждается, что побуждает ради сохранения этих значимых отношений изменять самого себя.
Самоуничижение может быть сознательной стратегией. Принижение себя удовлетворяет потребность нравиться всем и от всех получать одобрение. В данном случае применяется механизм давления на себя: понижение притязаний повышение шансов на успех самоуважение.
Блок В. Самовыражение в добродетелях Самовыражение в превосходстве (в чем-либо)
Содержит ценности идентификации со своим полом. Стереотипы мужского и женского поведения отражают ориентиры ребенка как представителя своего пола.
Самовыражение в добродетелях характеризуется стремлением ребенка полагаться на собственные силы, верой в добро и справедливость. Добродетель проявляется в снисхождении к тем, кто слабее, в уважении ума, в признании приоритетной ценностью порядочности, в восхищении прекрасным.
Самовыражение в превосходстве над другими проявляется в накопительстве, в жажде власти над другими, в стремлении к высмеиванию других (язвительности), в неуважении достоинств других, презрении слабости, в признании приоритетной ценностью позиции силы.
Блок Г. Саморазвитие / Самоограничение
Содержит ценности самобытия в психологическом времени: в индивидуальном прошлом, настоящем, будущем.
Саморазвитие характеризуется целеустремленностью, ответственностью, самостоятельностью в выполнении заданий, активностью, стремлением развить свои способности.
Самоограничение проявляется в безразличии к учению, пассивности, в безответственности, некритичном отношении к себе, в нежелании (или неумении) к проявлению волевых усилий в делах.
Блок Д. Самоутверждение в самораскрытии / Самоутверждение в защите
Содержит ценности самобытия в социальном пространстве личности, притязания на автономную социальную роль в классе.
Самоутверждение в самораскрытии характеризуется проявлением таких качеств, как деликатность, дружелюбие, порядочность, бескорыстность, трудолюбие, великодушие, которые впоследствии становятся чертами характера и позволяют ученику пользоваться заслуженным авторитетом в классе.
Самоутверждение в защите характеризуется боязнью неконтролируемых ситуаций, враждебности со стороны окружающих, ожиданием посягательств на свои права, пренебрежением обязанностей. Самоутверждение в защите проявляется в упрямстве, эгоистичности, расчетливости, напористости; пользуется «сомнительным» авторитетом у определенного круга одноклассников.