Диагностика учебной мотивации школьников

Внимание! Результаты и интерпретации, полученные без участия специалистов, не следует воспринимать слишком серьезно. Диагностическую ценность имеют только исследования, проведенные

Результат теста

Мотивы
долга и ответственности
4
самоопределения и самосовершенствования
0
благополучия
0
аффилиации
0
престижа
2
избегания неудачи
0
содержание учения
0
процесс учения
0
коммуникативные
0
творческой самореализации
0
достижения успеха
4][0
0

В онлайн-версии за выбор суждения два раза начисляется 1 балл, за выбор суждения три раза – 2 балла.

Максимум набранных баллов на группу мотивов – 4 (по два суждения в группе).

Единичный выбор считается случайным и не учитывается.

Использованная литература

  • Н. Ц. Бадмаева. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей. Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004
  • М. В. Матюхина. Мотивация учения младших школьников. М.: Педагогика, 1984
учебная мотивация