Шкала академической жизнеспособности, ARS

Внимание! Результаты и интерпретации, полученные без участия специалистов, не следует воспринимать слишком серьезно. Диагностическую ценность имеют только исследования, проведенные

Результат теста

Шкала академической жизнеспособности
99][100129][130150][30
95
[ низкий уровень ]
Настойчивость
47][4863][6470][14
45
Рефлексия
27][2839][4045][9
30
Эмоциональный ответ
19][2031][3235][7
20
низкийсреднийвысокий уровень

нормы авторов адаптации (n=142)

Расчеты

Содержательная интерпретация

Тест измеряет три фактора:

• Настойчивость, которая проявляется в упорной работе и попытке не сдаваться, в следовании своим планам и целям, в принятии и использовании обратной связи, в рассмотрении невзгод, как возможностей для решения проблем и улучшения ситуации;

• Рефлексия и адаптивный поиск помощи, отражающийся в размышлении о своих сильных и слабых сторонах, в изменении подходов к обучению, в поиске помощи, поддержки и поощрения, в мониторинге усилий и достижений, а также в управлении вознаграждениями и наказаниями;

• Отрицательный аффект и эмоциональная реакция, проявляющиеся в тревоге, катастрофизации происходящего и избегании негативных эмоциональных реакций.

Во всех шкалах большее значение означает бо́льшую жизнеспособность.

Использованная литература

жизнеспособность обучение