Опросник Адаптор-инноватор

тест:Опросник Адаптор-инноватор
ссылка:
ссылка на ваш результат:
https://psytests.org/result?v=kaiB8w_U
Внимание! Результаты и интерпретации, полученные без участия специалистов, не следует воспринимать слишком серьезно. Диагностическую ценность имеют только исследования, проведенные

Результат теста

Оригинальность и независимость
][3.1][6.07][1
3.1
Доскональность и самоорганизованность
][3.6][6.57][1
6.0
Инертность и запрос на инструкции
][3.3][6.27][1
4.8
низкиесредниевысокие значения

Содержательная интерпретация

Высокие баллы по шкале «оригинальность и независимость» и низкие по шкалам «доскональность и самоорганизованность» и «инертность и запрос на инструкции» характеризуют людей с инноваторским когнитивным стилем.

И напротив, в низких баллах по шкале «оригинальность и независимость» и в высоких по шкалам «доскональность и самоорганизованность» и «инертность и запрос на инструкции» проявляется адапторский когнитивный стиль.


Инноваторы

• Менее внимательны к временным рамкам и меньше концентрируются на доведении идеи до результата

• Легче переносят возникновение новых рабочих условий, задач, работу на новом месте

• Менее склонны сразу встраиваться в систему («по правилам игры»), в связи с чем в случае высокого давления со стороны администрации школы в период работы в новом коллективе имеют высокий риск фрустрации и увольнения

• Предпочитают работу, включающую сотрудничество с внешними по отношению к школе организациями и индивидами

• Могут испытывать проблемы с тем, чтобы донести до коллег ценность своих решений и идей

• Часто играют в организации роль проводников инноваций

• Избегают монотонной и кропотливой работы

• Более склонны самостоятельно искать пути повышения квалификации, новые методы работы


Адапторы

• Строго выдерживают назначенные сроки и доводят работу до результата

• В случае смены условий или появления новых вызовов могут не замечать того, что старые алгоритмы и решения не работают

• Легко вливаются в новый коллектив, подстраиваясь под принятые «правила игры»

• Предпочитают работать с ограниченным кругом лиц (без участия других организаций и внешних для школы индивидов)

• Склонны быть «на одной волне» с коллективом

• Предпочитают использовать готовые продукты и решения в своей работе, когда это возможно

• Более расположены к монотонной и кропотливой работе

• Менее склонны самостоятельно искать пути повышения квалификации, но успешно повышают квалификацию в случае административной поддержки

Использованная литература

инновативность стиль мышления педагогика