| тест: | Опросник аккультурации для детей и подростков, АКК |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=huhH5aC |
Сохранение родной культурной среды | |
0.1 |
Включенность в культуру принимающего общества | |
−0.1 |
В методике содержится набор утверждений, которые распределяются по двум шкалам:
• Сохранение ребенком-мигрантом родной культурной среды (РК)
• Включенность ребенка-мигранта в культуру принимающего общества (ПО)
Методика позволяет сделать вывод о предпочтении ребенком-мигрантом одной из четырех стратегий аккультурации:
• Интеграция – включение в культуру принимающего общества при сохранении родной культурной среды; результатом является их объединение.
• Ассимиляция – постепенное добровольное или принудительное принятие обычаев, верований, норм принимающего общества вплоть до полного растворения в нем.
• Сепарация – полная противоположность ассимиляции: люди придают значение сохранению своей собственной культуры и в то же время хотят избежать взаимодействия с другими культурами.
• Маргинализация – потеря культурной опоры; отсутствие включения в культуру принимающего общества при потере родной культурной среды.
В случае если показатели РК и/или ПО равны 0, делается вывод о неопределившейся стратегии аккультурации.
Авторские нормы:
| Сохранение ребенком-мигрантом родной культурной среды | |||
|---|---|---|---|
| Младшая школа | Средняя школа | Старшая школа | |
| Ниже среднего | < -0,43 | < -0,53 | < -0,42 |
| Средний | -0,43 − 1,23 | -0,53 − 1,19 | -0,42 − 1,24 |
| Выше среднего | > 1,23 | > 1,19 | > 1,24 |
| Включенность ребенка-мигранта в культуру принимающего общества | |||
| Младшая школа | Средняя школа | Старшая школа | |
| Группа риска | < 0,25 | < 0,43 | < 0,5 |
| Пограничная группа | 0,25 − 0,5 | 0,43 − 0,86 | 0,5 − 0,79 |
| Норма | > 0,5 | > 0,86 | > 0,79 |