| тест: | Мотивы использования искусственного интеллекта |
| ссылка: | ссылка на ваш результат: https://psytests.org/result?v=cydXb3i3 |
Самоэффективность | 2.5 | |
Субъективная ценность | 2.8 | |
Ценность достижения | 3.3 | |
Практическая ценность | 3.0 | |
Внутренняя ценность | 2.3 | |
Предполагаемые затраты ресурсов | 2.3 | |
| низкий ⇒ средний ⇒ высокий уровень | ||
Опросник основан на теории ожидаемой ценности Дж. У. Аткинсона, позднее развитой Ж. Экклс и А. Уигфилдом. Согласно этой теории, мотивация зависит от двух основных факторов: ожидания успеха, то есть уверенности человека в своей способности справиться с задачей, и субъективной ценности самой деятельности.
Более высокие баллы по шкалам указывают на более выраженную оценку соответствующего компонента мотивации.
Самоэффективность отражает уверенность человека в том, что он способен успешно выполнить задачу или освоить определённую деятельность. Она связана с оценкой собственных возможностей, предыдущим опытом, достигнутыми результатами и сравнением себя с другими людьми.
Субъективная ценность показывает, насколько значимой, полезной, интересной или затратной человек считает выполняемую деятельность. Общая оценка включает четыре компонента:
• Ценность достижения отражает личную важность успешного выполнения задачи. Высокий балл означает, что достижение результата связано с представлениями человека о себе, его целях и жизненных ценностях.
• Практическая ценность показывает, насколько полезной деятельность представляется для будущего. Высокий балл означает, что человек видит связь между текущей задачей и дальнейшими целями, учёбой, работой или другими значимыми результатами.
• Внутренняя ценность отражает интерес и удовольствие от самой деятельности. Высокий балл указывает на то, что человек занимается ею не только ради внешнего результата, но и потому, что она сама по себе кажется ему увлекательной и привлекательной.
• Предполагаемые затраты ресурсов отражают воспринимаемую цену деятельности: необходимые усилия, время, эмоциональное напряжение, возможные потери и отказ от других занятий. Высокий балл означает, что деятельность воспринимается как более затратная, что может снижать готовность заниматься ею даже при высокой ценности результата.
Наиболее выраженная мотивация обычно возникает тогда, когда человек уверен в возможности успеха, считает деятельность важной, полезной или интересной и при этом не воспринимает связанные с ней затраты как чрезмерные.