Опросник приспособленности Белла

Результат теста

Расчеты ▾

Содержательная интерпретация

• Приспособленность в семье (а)

Высокие баллы по шкале свидетельствуют о нарушении приспособленности в семье, которая может быть обусловлена следующими обстоятельствами:

а) перевернутые родительские роли;

б) чувство родительского неприятия;

в) неспособность оправдать надежды одного или обоих родителей;

г) продолжительная напряженная ситуация в семье;

д) необоснованные ограничения и требование дисциплины без чувства родительской любви;

е) соперничество между братьями и сестрами;

ж) неспособность идентифицироваться с одним или обоими родителями, невозможность установить контакт с ними;

з) развод или расставание родителей;

и) авторитарные родители;

к) страх перед родителями.

Нормальным является наличие определенной степени напряжения в семейной жизни в период юношеского развития. Оно может оказать сильный мотивирующий эффект и побудить молодую личность к достижению таких результатов, которые иначе никогда не были бы достигнуты. Однако, когда это напряжение продолжается слишком долго, становясь все более интенсивным, оно может оказать сильное разрушающее воздействие на общую приспособленность молодого человека. Высокий балл по шкале семейной приспособленности не означает, что консультант сразу должен вмешаться в семейные отношения и постараться их улучшить. Иногда возможно при помощи личных контактов с родителями и другими членами семьи внести изменения в семейные отношения, что в определенной степени позволит снизить напряжение. Эти попытки обычно более эффективны в том случае, если инициатива исходит от самого молодого человека. Обязанностью консультанта является оказание клиенту помощи и поддержки; он должен помочь клиенту понять ситуацию в семье, научить его жить в ней.

Если испытуемый получил очень низкие баллы по шкале приспособленности в семье, необходимо проверить этот результат в процессе беседы. В большинстве случаев низкие баллы свидетельствуют о том, что его приспособленность в этой сфере удовлетворительная, но иногда низкие баллы указывают на то, что молодой человек слишком зависим в семье и его устраивает такое положение. В ранней юности этот тип поведения может быть вполне приемлемым, но по мере взросления это может приводить к неудачам в межличностных отношениях, особенно в период ухаживания и супружества.

Иногда низкие баллы по шкале приспособленности в семье могут означать, что клиент испытывает сильную потребность в счастливой семейной жизни и отвечает на вопросы так, как он считает правильным, а не так, как есть в действительности. Этот тип поведения нельзя оценивать как сознательный обман, потому что чувства опрашиваемого одерживают верх над его рассудком. Желание иметь то, что имеют другие, настолько сильно, что испытуемый игнорирует реальное положение вещей. Консультант во время первой встречи должен понять клиента таким, каков он есть, а затем попытаться вернуть его к реальности. Низкие баллы иногда могут отражать сознательный обман. Это имеет место тогда, когда у испытуемого существует потребность в любви и симпатии и желание представить себя в благоприятном свете. Если консультант перед беседой по результатам теста неформально соберет информацию о семейной жизни клиента, то он сможет обнаружить искажения в результатах и использовать эту информацию для дальнейшего анализа личностной динамики испытуемого.

Основываясь на опыте практической работы, можно следующим образом подытожить область приспособленности в семье: высокие баллы свидетельствуют о том, что индивид не идентифицирует себя с ожиданиями членов семьи (родителей, братьев, сестер и т. д.) и что это вызывает у него напряжение. Причиной такого состояния семейной приспособленности могут быть различные события; консультант может выяснить это в ходе дополнительной беседы.

• Приспособленность в сфере здоровья (b)

Очень высокие баллы по этой шкале отражают или трудности со здоровьем в прошлом, или слишком сильное внимание к собственному телу, или и то, и другое. Опросник затрагивает следующие проблемы со здоровьем:

а) частые простуды, насморки, ангины;

б) болезни, операции или травмы с последствиями;

в) нарушения зрения;

г) усталость;

д) бессонница;

е) проблемы с весом;

ж) нарушения пищеварения и выделения;

з) головные боли;

и) кожные заболевания;

к) частое в прошлом обращение к врачебной помощи;

л) частые пропуски учебных занятий по болезни.

Если испытуемый получил высокие баллы по этой шкале, следует выяснить, как это влияет на его отношения с другими людьми и на его общее психическое здоровье. Чрезмерный интерес к собственным недомоганиям, особенно у молодых людей, часто является следствием неудачной попытки установить нормальные социальные взаимоотношения и неспособности выражать свои чувства. Любопытно посмотреть также, не являются ли высокие баллы по данной шкале следствием перенесенных заболеваний. Если в разговоре выяснится, что это так, испытуемому нужно посоветовать обратиться к врачу.

Опыт использования опросника показал, что высокие баллы могут быть обусловлены частыми простудами, ангинами, слишком маленьким или слишком большим весом, потребностью в частом медицинском вмешательстве и хирургических операциях. Сюда же могут быть отнесены различные кожные заболевания (прыщи, сыпь), на которые некоторые молодые люди обращают повышенное внимание.

Низкие баллы по приспособленности в сфере здоровья предполагают, что в прошлом у испытуемого не было физических болезней, а болезни, которые он перенес, не волнуют его настолько, чтобы чрезмерно заботиться о своем здоровье. Необходимо подчеркнуть, что баллы по приспособленности в сфере здоровья зависят от уровня информированности клиента о состоянии своего здоровья, а также от того, какие проблемы ему доставили болезни. Можно предположить, что люди по-разному чувствительны к боли и трудностям, и клиенты с низкими баллами могут относиться к тем, кто мало чувствителен к своим органическим нарушениям. Статистические исследования этой шкалы опросника Белла показали, что она тесно связана со шкалой субмиссивности и шкалой враждебности этого же опросника: человек, имеющий высокий балл по шкале приспособленности в сфере здоровья, скорее всего, будет более зависимым и враждебным.

• Субмиссивность (с)

Испытуемые, которые получают высокие баллы по шкале субмиссивности (в первоначальной форме она была названа шкалой социальной приспособленности), имеют недостаток уверенности в себе в некоторых социальных ситуациях, например:

а) встреча или знакомство с новыми людьми;

б) спонтанная беседа с людьми различных типов;

в) принятие на себя инициативы в социальных ситуациях;

г) выступление перед группой людей;

д) принятие на себя обязанностей руководителя;

е) нахождение в центре внимания;

ж) установление дружеских отношений;

з) преодоление чувства робости и застенчивости.

Эта шкала опросника достигает очень высокой степени надежности и валидности (обоснованности), что обусловлено направленностью вопросов на конкретную социальную ситуацию. Благодаря этому в значительной степени исключается влияние социального одобрения на ответы субъекта. Исследование валидности данной шкалы выявило сравнительно высокие корреляции между ответами на эти вопросы и поведением индивида. Студенты с высокими баллами по этой шкале обычно не участвуют в общественной жизни группы или класса, в то время как студенты с низкими баллами ведут себя противоположным образом.

Когда консультант встречается с человеком, имеющим высокие баллы по шкале субмиссивности, он должен помочь ему понять, какие впечатления из прошлого привели к возникновению у него робости, застенчивости, пугливости в социальных взаимоотношениях. Существует много различных факторов, которые могут служить причиной несмелого и недоверчивого поведения. К ним относятся, например, необычный физический рост или внешность, физические дефекты, общественные и экономические условия жизни, эмоциональные отношения в семье, авторитарные родители, соперничество между братьями и сестрами, слабая школьная успеваемость, и другие. Некоторые индивиды от природы бывают более чувствительны к присутствию и влиянию других людей. Как Гамлет, они много размышляют о значении и результатах того, что с ними случилось, склонны все проецировать на себя и боятся того, что говорят о них остальные. Помимо беседы о причинах застенчивости, большую помощь такому человеку могут оказать советы профессионала и специальные упражнения, помогающие развить уверенность в себе. Как правило, застенчивые люди обладают заниженной самооценкой и нуждаются в ее коррекции. Кроме того, у них отсутствуют навыки адекватного поведения в различных социальных ситуациях, такие люди с трудом вступают в общение, не умеют проявлять свои чувства, отстаивать свою точку зрения.

Задача консультанта – убедить своего клиента, что все эти трудности могут быть преодолены, и предложить ему специально подобранную программу тренинга. Ценным источником информации по этой проблеме является книга Ф. Зимбардо «Застенчивость». Советы и упражнения, приведенные в ней, помогут застенчивому человеку разобраться в себе и изменить свое поведение так, чтобы не только преодолеть застенчивость, но и раскрыть в себе новые возможности, научиться получать удовольствие от жизни. Если консультант имеет дело не с одним застенчивым человеком, большой эффект могут дать групповые занятия, на которых участники могли бы совместно искать пути преодоления своей застенчивости.

Испытуемые с очень низкими баллами по фактору субмиссивности обычно уверены в себе и мало обращают внимание на то, что думают о них другие. Они могут свободно выражать свое мнение перед группой людей. В результате они часто непреднамеренно делают или говорят то, что обижает других. Временами такие люди могут проявлять агрессивность; им не хватает чувствительности, необходимой для понимания того, какое воздействие оказывает их поведение на других людей. Опыт показывает, что такое состояние может возникать в результате повторяющихся фрустраций и неприятия индивида обществом. Молодые правонарушители, которым дома явно не хватало любви и эмоциональной стабильности, склонны демонстрировать пустую хвастливую самоуверенность для маскировки своего чувства социальной неполноценности. В связи с этим консультанту необходимо выяснить, развивалась ли у молодого человека чрезмерная уверенность в себе постепенно в течение многих лет или же она представляет собой компенсаторную реакцию на предшествующие состояния робости и неуверенности в себе. Следует учесть также, что у лиц с низкими баллами по шкале субмиссивности консультант часто не пользуется авторитетом; им кажется, что они сами должны пробивать себе дорогу в жизни. Оценки в этой области приспособленности всегда отражают глубину и интенсивность чувств и степень уверенности в себе в различных социальных ситуациях.

В качестве иллюстрации можно представить себе двух индивидов, один из которых без смущения пройдет в помещение, где уже идет какое-то мероприятие, тогда как второй будет несмело ждать, стараясь остаться незамеченным до тех пор, пока не будет перерыва или другого случая незаметно занять свое место. Исследования по валидизации этой шкалы опросника показали, что она значимо коррелирует с экстраверсией. На основании этого можно утверждать, что индивида с очень низкими баллами следует характеризовать не только как уверенного в себе, жесткого и агрессивного, но и как социально экстравертированного.

• Эмоциональность (d)

Высокие баллы по шкале эмоциональности (в первой версии теста она была названа эмоциональной приспособленностью) предполагают, что испытуемый имеет одну или несколько проблем следующего рода:

а) тенденция жить в мире грез и вымышленных вещей;

б) постоянно меняющиеся чувства, такие как, страх, злость, возбуждение;

в) депрессивные переживания, вызванные чувством одиночества и неполноценности;

г) ощущение, что человек – жертва судьбы или несчастного случая;

д) чувство вины;

е) чувство робости, застенчивости и легкой ранимости;

ж) волнение, тревожность и нервозность.

Основная часть вопросов этой шкалы касается чувств и в меньшей степени мыслей индивида. Высокие баллы по шкале эмоциональности могут быть получены вследствие чрезмерной обеспокоенности по поводу частной проблемы, которая способствовала потере уверенности в себе у молодого человека. Например, утрата взаимопонимания с родителями, волнение по поводу взаимоотношений со сверстниками, страх перед сексуальными чувствами. В таких случаях, чтобы разобраться в проблеме, полезно проанализировать оценки по другим шкалам, например, приспособленности в семье, субмиссивности. Задачей консультанта является помощь в развитии способности свободно чувствовать себя при разговоре о своих заботах, проблемах и поисках реалистичных путей решения этих проблем.

Высокие баллы по этой шкале являются признаком нарушений в сфере принятия, выражения и контроля эмоций. Такой человек должен искать равновесие между крайностями, то есть подавлением чувств и неконтролируемой эмоциональной экспрессивностью.

Часто чрезмерно эмоциональная личность воспитывается в семье, где один или оба родителя проявляют подобное свойство. Неумение одного или обоих родителей управлять своими чувствами создает благоприятную атмосферу для развития подобного качества и у ребенка. Консультанту необходимо поговорить с клиентом и попытаться понять события прошлого, которые способствовали возникновению отклонения в этой сфере. Эта попытка уже сама по себе является терапевтической, поскольку противостоит стремлению клиента приписать свои трудности ситуациям и силам, не подвластным контролю.

Высокие баллы в области эмоциональности выявляют как тех испытуемых, которые внешне нервозны и возбудимы, так и тех, у кого чувства невыразительны. Опросник особенно эффективен по отношению ко второй группе клиентов, которые часто воспринимаются как неэмоциональные, «люди без чувств». Им трудно спонтанно рассмеяться или расплакаться. Их «неэмоциональность» и отсутствие адекватных реакций в социальных ситуациях приводит к тому, что их не понимают, и они становятся мишенью для критики. Во многих случаях эти люди пережили довольно сильную фрустрацию свободного проявления чувств в период раннего или позднего детства, что вызвало замедленную реакцию на эмоционально стимулирующие ситуации. Такому клиенту консультант может помочь лучше понять специфические жизненные ситуации, которые вызывают страх потери контроля над своими эмоциями. Так же его можно научить более адекватным и удовлетворяющим его самого способам выражения своих чувств. Кроме того, клиент сам должен искать более эффективную схему поведения, посредством которой он мог бы выражать свои чувства иначе, чем это было в прошлом.

Испытуемые с чрезвычайно низкими баллами по шкале эмоциональности заслуживают большего внимания, чем им обычно уделяется. В некоторых случаях низкие баллы могут являться результатом социального давления. Например, в культурных нормах заложено, что мальчики не должны быть трусливыми, не должны плакать или бояться темноты. Поэтому возможно, что некоторые мальчики отвечают на вопросы о чувствах и эмоциях, скрывая свое действительное состояние. Есть лица с низкими баллами по шкале эмоциональности, которые не могут адекватно выражать свои эмоции. Проявление эмоций характерно для любого человека, но общество диктует, когда и как их надо выражать. Мы убеждаемся в этом каждый раз, когда наблюдаем человека, который, производя хорошее впечатление, не может адекватно принять похвалу, смеется в неподходящий момент, не может подавить склонность к плачу, не умеет контролировать проявления своей симпатии и восторга и в целом демонстрирует неспособность реагировать спонтанно в большинстве эмоциональных ситуаций.

Консультант должен подумать о том, какой опыт нужен такой личности, чтобы она развила способность более эффективно реагировать на ряд эмоциональных ситуаций. На некоторых положительное влияние оказывает возможность сравнения своих эмоциональных реакций с реакциями окружающих. Кроме того, можно побудить клиента участвовать в деятельности, которая позволит научиться выражать свои чувства соответствующим образом в различных жизненных ситуациях.

• Враждебность (е)

Вопросы этой шкалы отражают следующие мнения и чувства, возникающие в межличностных отношениях:

а) чувство, что люди в целом глупы, тупы, скучны, банальны, легковерны;

б) мнение, что нельзя доверять даже друзьям из опасения, что тебя могут обмануть;

в) чувство, что люди тебя не понимают;

г) мнение, что говорить правду – глупость и что лучше притворяться;

д) мнение, что людей надо ругать и критиковать;

е) мнение, что остальные люди чувствуют, когда их не любишь и осуждаешь;

ж) мнение, что только страх перед наказанием удерживает людей от совершения зла и что каждого можно чем-либо подкупить;

з) мнение, что если сам не позаботишься о себе, то никто другой тебе не поможет;

и) мнение, что альтруизм, в сущности, эгоистичен;

к) мнение, что наши убеждения и моральные традиции бессмысленны;

л) чувство повышенной зависимости от остальных людей.

Высокие баллы по этой шкале ставят перед консультантом серьезную задачу. Уже то, что о консультанте говорят как о человеке, который помогает людям, может побудить агрессивную личность к выражению негативной позиции по отношению к нему. Американский психиатр Г.С. Салливен утверждает, что любезное обращение с агрессивной личностью лишь повышает ее агрессивность, потому что она никогда не научится реагировать адекватно на любезность и «милое» поведение, в котором усматривает затаенную угрозу. Консультант должен знать, что от испытуемого, который имеет высокие баллы по шкале враждебности, можно ожидать агрессивную реакцию. Если консультант хочет помочь такому человеку, он сам должен быть достаточно эмоционально зрелым. Ему необходимо, когда он станет объектом агрессии, не отвечать тем же, а посвятить себя клиенту и не отвергать его. Если консультанту это удастся, то, возможно, клиент придет к выводу, что ему не следует обороняться от людей при помощи своей агрессии. Еще одной проблемой для консультанта является агрессивная личность, которая чрезмерно подозрительна по отношению к мотивам поведения других людей. При работе с таким клиентом консультанту следует быть крайне осторожным и не говорить никому о трудностях клиента без его согласия. Он должен также избегать малейших попыток вмешательства в среду обследуемой личности, даже из самых лучших побуждений.

Хотя интеркорреляция между субмиссивностью и враждебностью низка, консультант может встретиться с такими личностями, которые замкнуты и робки и одновременно критичны и враждебны по отношению к людям. Такая комбинация является результатом серьезного нарушения приспособленности. Враждебный индивид с агрессивным отношением к людям будет вызывать значительную фрустрацию и напряжение у других людей, чувствами которых он пренебрегает, но он обладает большей возможностью реабилитации и личностного роста, нежели робкий человек, который проявляет враждебность по отношению к людям. Клиент второго типа часто замыкается в мире фантазий, где тайно наказывает вымышленных врагов и в этом находит удовлетворение, которого он не получает в реальной жизни. Другой способ поведения – маскировка своих чувств нервозными усмешками, наивной учтивостью и чрезмерной вежливостью. Такой человек часто неверно воспринимается как доброжелательный и любезный, но со временем становится очевиден тот «фальшивый фасад», которым он прикрывает глубокое чувство враждебности и собственной неполноценности. Как правило, опросник неплохо диагностирует враждебность, но некоторые испытуемые раскрывают смысл и направленность вопросов и могут намеренно искажать ответы.

Среди испытуемых с низкими баллами по шкале враждебности – лица, в семьях которых обычно складывались теплые, признательные и ласковые отношения, где родители проявляли уважение и симпатию ко всем людям. Такие лица обычно имеют широкий круг общения, чувствуют себя уверенно в межличностных отношениях. Иногда они могут выглядеть немного наивными. Шкала враждебности обладает более низкой надежностью по сравнению с первыми четырьмя шкалами опросника Белла. В силу этого высокие баллы по данной шкале следует интерпретировать только после их глубокого анализа и выяснения конкретных причин, лежащих в основе такой оценки.

• Мужественность – женственность (f)

Вопросы этой шкалы обнаруживают значительные различия в ответах между мужчинами и женщинами. Вопросы касаются следующих областей:

а) явления, вызывающие страх, например, землетрясение, пожар, психически больные люди, ограбление;

б) отдых, например, спорт, чтение, танцы, театр;

в) грубые и вульгарные действия, которые вызывают отвращение;

г) профессии, которые специфичны для мужчин и женщин;

д) пристрастное отношение к одежде и украшениям,

е) привычка использовать определенные выражения;

ж) жестокость по отношению к животным.

Высокие баллы у представителей обоих полов указывают на предпочтение мужских видов деятельности, низкие – на предпочтение женских видов деятельности. Большинство мужчин, имеющих высокий балл по этой шкале опросника, – это те, кто успешно идентифицировался с каким-либо мужчиной. Объектом идентификации обычно является отец, но нередко им бывает старший брат, учитель, руководитель молодежной организации, тренер, сосед, дядя. Идентификация ведет к желанию участвовать в деятельности ее объекта и уважать его. В то же время представление юноши о себе таково: он видит, как постепенно становится таким же, как человек, которым он восхищается, и начинает думать о себе как о представителе мужского пола. Иногда такая идентификация может достигаться и без участия какого-либо мужчины, если чуткая мать способна продемонстрировать сыну образцы мужских обязанностей.

Высокие баллы могут быть у мальчиков, которые не идентифицировались ни с каким мужчиной и сильно чувствуют необходимость этого, но, отвечая на вопросы, стремятся казаться такими, какими они хотели бы быть. Другие мальчики, которые достаточно идентифицировались с каким-нибудь мужчиной в процессе взросления, но которым по каким-то соображениям запрещалось выступать в типично мужских ролях, могут компенсировать этот недостаток, создавая преувеличенный образ своей мужественности в ответах на вопросы. Эти отклонения и очевидные противоречия подчеркивают необходимость получения дополнительной информации из собеседования и других источников, что поможет лучше понять тестовые оценки. «Невалидные» тестовые баллы (то есть полученные вследствие искаженных ответов), о которых мы упоминали, должны интерпретироваться не как фальсификация со стороны испытуемого, а скорее как попытка получить признание среди сверстников и создать о себе хорошее впечатление. Поведение клиента является неадекватным, если он удовлетворен лишь только желанием быть мужественным и не использует каждую возможность, которая ему предоставляется, чтобы научиться мужским обязанностям (быть мужчиной на деле). Консультант должен постараться обнаружить степень соответствия между оценкой испытуемого в баллах и его ежедневными обязанностями.

Низкие баллы по шкале мужественности-женственности свидетельствуют о том, что в раннем и более позднем возрасте существовало какое-то препятствие для формирования принципов и обязанностей, типичных для мальчиков. Другими словами, низкие баллы предполагают тенденцию со стороны мальчика идентифицироваться с лицами, которые имели склонность к деятельности, более типичной для женщин, чем для мужчин.

С информацией, полученной при анализе шкалы «мужественность-женственность», нужно обращаться очень осторожно. При обсуждении тестовых результатов с молодым человеком или его родителями легко могут возникнуть недоразумения. Консультант должен иметь представление о способе, которым обучаются мужским обязанностям, он должен избегать предположения, что результаты обусловлены наследственностью или неправильным функционированием эндокринных желез. Консультант должен также осознавать, что отклонение от нормы по шкале мужественности-женственности в любом тесте не являются свидетельством отклонений в сексуальном поведении. Главное значение шкалы заключается в том, что она дает дополнительную информацию о личностных факторах. Учащиеся средних школ, мальчики с низкими баллами, которые не проявляют никакой тревожности по другим шкалам, не демонстрируют недостатка уверенности в себе, не должны быть в центре внимания консультанта, особенно тогда, когда они успешно приспосабливаются к школьной среде. То, что они, может быть, не интересуются атлетикой или дискотекой, не является патологией, если у них есть другие интересы, как, например, успеваемость в школе, музыка, литературное творчество, ботаника или другие занятия, более характерные для женщин.

Если мальчик показывает низкие баллы по данной шкале, то консультант должен направить профессиональные планы мальчика на такие сферы деятельности, где не ставится упор на мужскую агрессивность. Обязанностью консультанта является убедить родителей, что изучение музыки, актерского мастерства или искусства подходит и для мальчика. Низкие баллы иногда могут быть связаны с определенной степенью зависимости или пассивности, которая, особенно в сочетании с высокой субмиссивностью, должна вызвать особый интерес консультанта. Такие клиенты нуждаются в более тщательном обследовании. Задачей консультанта по отношению к испытуемым, которые чувствуют себя неловко из-за своей женственности и опасаются, что она может иметь губительные последствия для них, является побуждение их к откровенному разговору и к подробному рассказу о своих опасениях. В большинстве случаев можно убедить юношу, что его чувства нормальны и преодолимы. Своим дружеским участием консультант придает молодому человеку большую уверенность в себе.

В некоторых случаях консультант может посчитать неприемлемым дать информацию о результатах теста испытуемому или его родителям. Он оставляет эту информацию для себя как вспомогательный материал в воспитательной или коррекционной работе и стремится при помощи нее лучше понять клиента. Если клиенту неприятно говорить на данную тему, то консультант должен избегать этого до тех пор, пока тот не станет более доверчив и не приобретет способность руководить своими чувствами. Разумеется, если испытуемый осознает свои проблемы, разговора с ним не следует избегать.

Если девочка получит высокие баллы по этой шкале, то это указывает на ее стремление участвовать в мужской деятельности и до определенной степени идентифицировать свои интересы с мужскими видами деятельности. Высокие баллы свидетельствуют о неприятии обязанностей матери и предпочтении позиции отца или старшего брата. На девочку, которая не приспособилась к общепринятым представлениям об обязанностях женщины в обществе, это общество оказывает значительное давление. Необходимо отметить, что предпочтение обязанностей и позиций противоположного пола никак не сказывается на биологической способности девушки стать матерью. Однако это влияет на выбор ею мужа, профессии и вида отдыха. Поэтому, если консультант интересуется планированием воспитательной работы или выбором профессии, он должен иметь в виду этот факт.

Девочки, которые получают низкие баллы по этой шкале, очень хорошо отождествляют себя с женщинами и рады заниматься типично женскими обязанностями. В отношениях с противоположным полом они редко испытывают фрустрацию. Часто их притягивают агрессивные представительницы их собственного пола, и они легко начинают с ними дружить. Нередко они чрезмерно зависимы от других лиц и имеют гораздо большее желание создать семью и иметь детей, чем планировать собственный жизненный путь.

Таким образом, можно сказать, что баллы по данной шкале характеризуют предпочтение тех сфер интересов и деятельности, которые можно обозначить как мужские или женские. При этом мужские сферы интересов характеризуются, условно говоря, «грубостью», а женские – «нежностью». Так, например, индивиды с высокими баллами по данной шкале легче выносят такие взгляды на жизнь, которые у других вызывают протест и неприятие, они более спокойно относятся к вульгарности, не питают слабость к моде, интересуются спортивными достижениями и т. п. Индивиды с низкими баллами, наоборот, имеют пристрастие к моде, украшениям, приготовлению пищи и уборке, чувствуют отвращение к грубости и в речи часто употребляют нежные слова.