Шкалы академической мотивации школьников, ШАМ-Ш

Результат теста

• Познавательная мотивация – измеряет стремление узнавать новое, понимать изучаемый предмет, переживания интереса, радости и удовольствия от познания.

• Мотивация достижения – стремление прикладывать интеллектуальные усилия и учиться как можно лучше.

• Мотивация саморазвития – стремление к развитию своих способностей в рамках учебной деятельности, достижению мастерства и компетентности.

• Мотивация самоуважения – желание учиться ради ощущения собственной значимости и повышения самооценки за счет достижений в учебе.

• Интроецированная мотивация – побуждение к учебе, обусловленное ощущением стыда, вины и чувства долга перед собой и другими значимыми людьми.

• Позитивные экстернальные мотивы – стремление школьника добиться уважения и принятия со стороны родителей за счет старания и хорошей учебы.

• Негативные экстернальные мотивы – переживание вынужденности учебной деятельности вследствие необходимости следовать требованиям социума, стремление избежать проблем.

• Амотивация – отсутствие интереса и ощущения осмысленности учебной деятельности.

Интерпретация баллов по шкалам выполняется на основе анализа профиля с выделением доминирующих типов академической мотивации.