Методика «Профиль»
| Описание | Литература |
Методика «Карта интересов» предназначена для изучения интересов и склонностей человека к различным сферам деятельности. Первый вариант опросника был опубликован А. Е. Голомштоком в 1968 году в книге «Профориентационная работа в школе», и в дальнейшем неоднократно подвергался переработке различными авторами. Оригинальная методика и большинство вариантов советского времени на сегодняший день порядком устарели. Здесь представлено несколько относительно современных модификаций опросника, с разным количеством вопросов и диагностируемых сфер интересов.
Методика ориентирована в первую очередь на профориентацию подростков-старшеклассников, но в какой-то мере может быть использована и взрослыми, задумывающимися о смене профессии.
Одна из последних модификаций советского времени (О. П. Мешковская и соавторы, 1984)
приведена по книге Е. И. Рогова.
Содержит 174 вопроса и 29 сфер профессиональных интересов.
Более современная модификация О. П. Елисеева содержит 144 вопроса и 24 сферы профессиональных интересов.
Современная модификация А. А. Азбель и А. Г. Грецова для подростков содержит 120 вопросов и 20 сфер интересов.
Ориентировочно-диагностическая анкета интересов (ОДАнИ) – сокращенная модификация «Карты интересов», разработанная С. Я. Карпиловской в 1980-х годах, в оригинале включала 15 сфер интересов. Здесь приводится современный вариант (16 сфер: добавлен «бизнес»), автор адаптации не установлен.
Методика «Профиль» – модификация, сделанная Г. В. Резапкиной для учащихся средней школы.
Содержит 50 вопросов и 10 определяемых сфер интересов.
Смотрите также близкую по структуре и назначению методику «Структура интересов» Хеннинга.
Особенности реализации:
- удобная онлайн-версия: ответы в один клик, большие кнопки для тач-экранов;
- для каждого результата формируется короткая ссылка, которой можно поделиться;
- совершенно бесплатно и анонимно, регистрация не требуется.
| Г. В. Резапкина
• Психология и выбор профессии Программа предпрофильной подготовки М.: Генезис, 2010, ISBN 978-5-98563-223-1 В учебно-методическом пособии изложена программа учебного курса «Психология и выбор профессии». В нем содержатся подробные конспекты занятий, включающие надежные профдиагностические методики и справочные материалы. Цель программы – сформировать у учащихся реалистичный взгляд на выбор профессии с учетом их возможностей и требований рынка труда. Издание предназначено для педагогов, психологов, студентов педагогических и психологических вузов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением профильного обучения, а также для родителей, заинтересованных в своевременном и точном профессиональном самоопределении своих детей. |
 |
| О. П. Елисеев
• Практикум по психологии личности СПб.: Питер, 2010, ISBN 978-5-49807-456-6 Предлагаемая книга является третьим, переработанным, изданием учебного пособия по одной из самых актуальных психологических дисциплин, которое может быть использовано как для семинарских и лабораторных, так и для лекционных занятий по курсу психологии личности. Автор предлагает технологию комплексного изучения личности на основе объединения ее индивидных, индивидуальных, объектных и субъектных свойств. На основе универсальной шкалы выстраивается единый профиль психологической активности, что открывает новые возможности для составления диагноза и прогноза личностного развития человека и объективной оценки его психологического здоровья. Данное пособие рекомендуется для преподавателей, аспирантов и студентов гуманитарных и медицинских вузов и колледжей, а также для широкого круга специалистов, интересующихся проблемами системного познания личности. |
 |
| Е. И. Рогов
• Настольная книга практического психолога М.: Владос, 1996, ISBN 5-691-00180-9, 5-691-00181-7, 5-305-00049-1 В учебном пособии дана система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Пособие предназначено для психологов, социальных педагогов, психиатров и тех, кто интересуется их деятельностью. |
 |