Исследование локуса контроля (Роттер)

Методика исследования локуса контроля (Rotter's Internal-External Locus of Control Scale) предложена Джулианом Роттером (Julian B. Rotter) в 1966 году на основе собственной теории субъективной локализации контроля.

Под «локусом контроля» понимается устойчивая личностная характеристика, отражающая предрасположенность человека объяснять причины событий внешними или внутренними факторами. Предложенная методика выделяет два типа локуса контроля: экстернальный (ответственность за успехи и неудачи своей жизни приписываются внешним обстоятельствам) и интернальный (ответственность приписывается себе самому).

Один из вариантов русскоязычной адаптации опросника приводится по книге О. П. Елисеева.

Еще один вариант – Тест-опросник субъективной локализации контроля (СЛК) авторства С. Р. Пантилеева и В. В. Столина. Методика предназначена для измерения локуса контроля у студентов.

Смотрите также дальнейшее развитие методики: Уровень субъективного контроля (УСК).

Особенности реализации:
  • удобная онлайн-версия: ответы в один клик, большие кнопки для тач-экранов;
  • для каждого результата формируется постоянная короткая ссылка;
  • совершенно бесплатно и анонимно, регистрация не требуется.
Интересные статьи:
Литература
О. П. Елисеев
СПб.: Питер, 2010, ISBN 978-5-49807-456-6
В учебном пособии рассмотрена технология профессионально грамотного психологического познания личности. Даны основные понятия современной психологии личности. Представлены базовые положения различных теорий личности о свойствах, структурах и типологических подходах. Практикум содержит не только технологии и методики изучения личности, но и аналитику представлений о социализации, аккультурации и личностном развитии человека.
Е. И. Рогов
М.: Владос, 1996, ISBN 5-691-00180-9, 5-691-00181-7
Книга состоит из двух частей. В первой части пособия представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Вторая часть посвящена работе со взрослыми. Для психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.