№
1
2
3
4
5
1
Использование ИИ помогает мне быстрее готовиться к занятиям без потери качества.
2
ИИ позволяет улучшить структуру и ясность учебных материалов.
3
С помощью ИИ мне легче адаптировать содержание под уровень группы.
4
ИИ может быть полезен для подготовки заготовок комментариев к работам студентов, если итоговый комментарий формулирую и проверяю я.
5
В моей дисциплине ИИ практически не дает преимуществ для учебного процесса.
6
Я понимаю, какие задачи целесообразно поручать ИИ, а какие – нет.
7
Я умею формулировать запросы к ИИ так, чтобы получать полезные результаты.
8
Я могу оценить качество ответа ИИ и выявить ошибки или выдуманные факты.
9
Я знаю, как корректно дорабатывать материалы, созданные с помощью ИИ, под свои цели и стандарты качества.
10
Даже после использования ИИ мне обычно трудно понять, насколько результат можно считать надежным.
11
Я готова регулярно использовать ИИ для решения профессиональных задач.
12
Мне интересно экспериментировать с ИИ-инструментами и искать новые сценарии применения.
13
Я бы хотела пройти обучение по применению ИИ в преподавании.
14
Я предпочитаю не менять свои методики, даже если ИИ может дать преимущества.
15
Использование ИИ студентами затрудняет оценку реального уровня понимания по письменным работам.
16
Мне стало сложнее обосновывать оценку и критерии в ситуациях, когда есть подозрение на использование ИИ.
17
Я опасаюсь, что из-за ИИ оценивание может становиться менее справедливым по отношению к добросовестным студентам.
18
Меня беспокоит, что при использовании ИИ ответственность за возможные ошибки в материалах всё равно остается на преподавателе.
19
Мне некомфортно использовать ИИ в задачах, где результат затем воспринимается как «официальная позиция преподавателя/курса».
20
Меня тревожит, что я не всегда могу полностью контролировать результат, если часть работы делегируется ИИ.
21
Меня беспокоит, что внедрение ИИ может снижать воспринимаемую ценность труда преподавателя.
22
Я считаю, что с появлением ИИ роль преподавателя становится более значимой, а не менее.
23
Для меня принципиально важно обозначать, если материалы создавались/редактировались с участием ИИ.
24
Я считаю недопустимым загружать в ИИ персональные данные студентов без специального разрешения.
25
Я стараюсь заранее продумывать, кто несет ответственность за решения, принятые на основе рекомендаций ИИ.
26
Даже если использование ИИ в учебном процессе не регламентировано, это не создает существенных рисков.
27
Я считаю, что ИИ должен дополнять работу преподавателя, а не заменять педагогические решения.
28
Для меня важно сохранять контроль над итоговым содержанием, даже если оно создано с помощью ИИ.
29
Я предпочитаю применять ИИ так, чтобы усиливать самостоятельное мышление студентов, а не подменять его.
30
Если ИИ помогает получить хороший текст/ответ, то не принципиально, как именно студент к нему пришел.