Автор: S. Harter (1981)
Адаптация: Н. С. Чернышева (1997)
Методика проводится индивидуально.
Экспериментатор зачитывает ребенку пару утверждений и просит выбрать, какое из них ему ближе, больше подходит для него.
После этого экспериментатор уточняет, является ли выбранный ответ правильным в любой ситуации («единственно правильный» ответ), или он возможен лишь в некоторых случаях («возможный» ответ). В соответствии с этим выбирается подходящий ответ.
Понимание ребенком инструкции проверяется на первой паре утверждений.