№
1
2
3
4
5
1
При общении, разговоре с родственниками и знакомыми взрослыми проявляет интерес, дружелюбие.
2
Если что-то не понимает, задает вопросы, не стесняется.
3
В разговоре реагирует так, как от него ожидает собеседник (отвечает на вопрос, выполняет просьбу, объясняет свою точку зрения).
4
Может легко начать разговор с незнакомым ребенком на площадке, на дополнительных занятиях и т. п.
5
Смеется над шутками.
6
Его речь меняется в зависимости от ситуации (например, громкость, интонация, скорость речи, слова и выражения, которые использует ребенок, отличаются в зависимости от того, с кем он разговаривает: с учителем, воспитателем, ровесниками, родителями).
7
Понимает, когда подразумевается другой смысл выражения (например, значение пословиц или устойчивых выражений типа «светлая голова», «золотые руки»).
8
Придумывает и рассказывает шутки или забавные истории.
9
Говорит ровно, с одинаковой интонацией, независимо от типа высказывания (вопрос, требование, просьба, восхищение).
10
Использует жесты, соответствующие ситуации (машет при прощании, кивает головой в знак согласия и т. п.).
11
В процессе общения ребенок имеет выразительную мимику (например, хмурится, улыбается и т. п.).
12
Понимает по вашей интонации и выражению лица, что вы недовольны, требуете что-то сделать или, наоборот, довольны.
13
Понимает и реагирует, когда вы чего-то хотите, но не высказываете этого напрямую (например, когда вы спрашиваете: «А сколько сейчас времени?», чтобы напомнить, что нужно идти спать, закончить играть или смотреть мультфильмы).
14
Показывает понимание смысла всей истории, когда вы обсуждаете прочитанную сказку, просмотренный мультфильм и т. п. (например, может ответить на вопрос, почему это случилось, что произошло с героем).
15
Демонстрирует понимание сюжета и смысла истории, когда рассматривает комиксы или истории в картинках (например, говорит, что волк сам виноват, не нужно обижать маленьких, что нужно дружить и т. п.).
16
Когда что-то просит, использует разные жесты, мимику, слова и выражения в зависимости от того, у кого просит (у друзей, родителей, педагогов и т.д.).
17
Понимает иронию и реагирует на нее (например, когда вы с упреком говорите ему: «Ну молодец! Разбил мою любимую чашку!», просит прощения и демонстрирует раскаяние).
18
При общении со знакомыми сверстниками проявляет интерес, дружелюбие, открытость.
19
Фантазирует, рассказывает небылицы о своем опыте (например, говорит, что в детском саду / в школе они видели единорога).
20
Придумывает свои связные истории, в которых есть начало, ряд событий и концовка.