Бланк: Экспресс-диагностика запущенности детей, МЭДОС

Экспресс-диагностика запущенности детей, МЭДОС
бланк мужской | женский
Да
Нет
1
Хочет быть слишком маленькой или большой.
2
Считает себя некрасивой.
3
Считает себя нездоровой.
4
Считает себя слабее других.
5
Не любит свое имя.
6
Не хочет быть девочкой.
7
Думает, что у нее мало друзей.
8
Думает, что у ее знакомых более дружная семья.
9
Ей кажется, что дома она всем мешает.
10
Ей кажется, что она глупее других.
11
Считает себя не очень способной.
12
Полагает, что родители ею недовольны.
13
Считает, что ей часто не везет.
14
Ей кажется, что учительница (воспитательница) ею недовольна.
15
Считает, что у нее всё плохо получается, что она ничего не умеет.
16
Думает, что она плохая девочка.
17
Считает, что она никому не нужна, ее никто не любит, и часто говорит об этом.
18
Любит, когда к ней проявляют симпатию.
19
Хочет быть замеченной, но сама не проявляет активность.
20
Редко просит кого-то о помощи и помогает кому-то сама.
21
У нее мало друзей.
22
Редко подходит к воспитателю (учителю) по собственной инициативе.
23
Ребенок-подчиненный (соглашается на невыигрышные роли).
24
Имеет только одного друга в группе (остальных детей игнорирует).
25
Часто жалуется на детей в группе.
26
Шумно ведет себя, когда рядом нет воспитателя (учителя).
27
Иногда, когда ей делают замечание, играет «героя».
28
Случается, что прикидывается «шутом», паясничает.
29
Мешает детям в играх, подсмеивается над ними, любит пугать.
30
Редко реагирует на замечания, советы или не обращает на них внимания.
31
Не понимает, почему ее поступки не нравятся окружающим.
32
Надоедает детям, пристает к ним.
33
Находится в плохих отношениях со сверстниками.
34
Проявляет агрессивность по отношению к окружающим, портит вещи, игрушки.
35
Подражает хулиганским проделкам.
36
Ведет себя в группе как посторонняя, отверженная, бывает «козлом отпущения».
37
Избегает контактов с воспитателем (учителем).
38
Часто ведет себя невпопад.
39
Ей нравится иметь школьные принадлежности и быть ученицей.
40
В школу она ходит, потому что там много детей.
41
Особой любознательности не проявляет.
42
К учению относится равнодушно, иногда отрицательно.
43
Ходит в школу без особого желания.
44
Не любит учиться.
45
Боится плохих оценок, потому что за них дома ругают или наказывают.
46
Не любит учиться, потому что ее редко хвалят.
47
В школе не нравится, потому что там не любят плохих учеников.
48
Не отличается прилежанием к учению.
49
Особого интереса к определенному предмету не проявляет.
50
На уроках часто пассивна.
51
Вопросы задает и стремится отвечать редко.
52
Работает тогда, когда над ней «стоит» учитель (родители).
53
Домашние задания самостоятельно выполняет редко или не очень качественно.
54
Мало читает.
55
С трудом понимает учебное задание, часто не знает, как его выполнить.
56
Забывает быстро условие и вопрос.
57
Чаще выполняет задание по стандарту.
58
Ошибки в своих действиях обнаруживает и исправляет с трудом.
59
Неуверена в правильности своих действий.
60
Недовольна результатами своей учебной деятельности.
61
Часто просит прощения у родителей или чувствует себя виноватой.
62
Ведет себя дома беспомощно.
63
Ведет себя дома неуклюже.
64
Чувствует себя в семье бестолковой.
65
Чрезмерно привязана к матери.
66
Держится обособленно от всех близких.
67
Легко устраняется в случаях неудачи.
68
Часто обманывает родителей.
69
Чрезмерно много вспоминает о семье.
70
Часто бывает в плохом настроении.
71
Проявляет чрезмерное желание здороваться с педагогом.
72
Чрезмерно дружелюбна по отношению к педагогу.
73
Часто приносит и показывает педагогу различные предметы.
74
«Подлизывается», старается понравиться педагогу.
75
Постоянно нуждается в поддержке и помощи.
76
Добивается монополии на педагога, но безуспешно.
77
Постоянно озабочена, чтобы заинтересовать собой других.
78
Слишком боится жалоб педагогов родителям.
79
Играет «героя», когда ей делают замечание.
80
Рискует без надобности.
81
Играет исключительно с детьми старше или младше себя.
82
Неадекватно относится к оценкам окружающих.
83
Родители согласны, что частые наказания формируют сильный характер.
84
Родители считают, что их поведение должно быть непреклонным.
85
Работа родителей связана с командировками.
86
У родителей очень ответственная должность.
87
Ребенок часто пропускает занятия.
88
Ребенок растет довольно неряшливым.
89
Ребенок «портит нервы родителям».
90
Родители могут пожаловаться на слабые способности ребенка.
91
Родители завидуют тем, у кого способные дети.
92
Родители думают, что с ребенком им не повезло.
93
Родители хотят, чтобы их ребенок дружил с хорошими, воспитанными детьми.
94
Родители предпочли бы не расспрашивать педагогов о своем ребенке и реже с ними встречаться.
95
Родителям редко удается посещать родительские собрания.
96
Нередко родителям бывает стыдно за своего ребенка перед знакомыми.
97
Родители видят все недостатки ребенка, которых больше, чем достоинств.
98
Ребенок у педагога вызывает скорее сожаление, чем симпатию.
99
По мнению педагога ребенок отстает во многом от своих сверстников.
100
Для педагога очень важно сделать так, чтобы отстающий ребенок не подводил группу (класс).
101
Педагог считает, что активность ребенка хороша, если она соответствует цепям обучения и воспитания.
102
Педагог считает, что можно такого уважать ребенка, который этого заслуживает.
103
Педагог уверен в том, что дети должны быть послушными и дисциплинированными – в этом залог воспитания.
104
Педагог считает, что дети должны доверять учителю и делиться с ним своими мыслями и переживаниями.
105
Педагог уверен, что успехов можно добиться, лишь работая по четкому плану, строго его придерживаясь.
106
Педагог полагает, что недостатки ребенка связаны прежде всего с его семейным воспитанием.
107
Педагог уверен, что педагоги учат детей только хорошему.

Представленный бланк не является оригинальным и не предназначен для печати и использования в качестве раздаточного материала. Предназначение этого бланка – визуальное отображение ответов респондента в результатах теста на сайте.

Оригинальные бланки для оффлайн-исследований и инструкции по подсчету баллов следует брать из первоисточников.