1. В школе.
Учитель: Дети, как вы думаете, кто такой «козел отпущения», кого и почему так называют?
Ученик А.: «Козел отпущения» – это наш одноклассник Гоша. Потому что он самый бедный в классе. И одежда на нем старая и поношенная.
Ученик Б.:а) и сидеть с ним за одной партой в классе никто не захочет;
б) наверное, и родители его тоже бедные;
в) Гоша хороший: он добрый и умный.
2. В семье.
Папа: Разве могут дети сами принимать ответственные решения? Они ведь еще ничего в жизни не смыслят!
Сын: Но я могу. Я уже решил, что музыкой заниматься больше не буду. Мне больше нравится сидеть дома и смотреть телевизор.
Мама:а) ты что, хочешь окончательно опозорить нашего папу?
б) придет время – и ты сам всё поймешь и еще нам спасибо скажешь;
в) если это твое ответственное решение, то давай поговорим о том, насколько оно перспективно.
3. В студенческой столовой.
Студент С.: В деканате сказали, что скоро к нам группа американцев приезжает. Будут учиться вместе с нами целый семестр.
Студент Д.: Вот и отлично. Раз приехали, пусть нас английскому языку учат. Должна же быть от них польза какая-то!
Студентка Е.:а) точно, мне как раз надо перевод скоро сдавать;
б) насчет пользы надо подумать;
в) а мне кажется, что они, приехав к нам, сами будут решать, на каком языке с нами разговаривать – на английском или на русском.
4. При поступлении на работу.
Секретарь: Оставьте, пожалуйста, информацию о себе, мы вам позвоним. Только не забудьте указать свою национальность и место рождения. Для нас это очень важно.
Сотрудник: Понимаете, мы заботимся об имидже фирмы и поэтому вынуждены людям некоторых непопулярных национальностей сразу отказывать.
Кандидат:а) я вижу – у вас серьезная фирма, мне нравится ваш подход к делу;
б) а можно уточнить, какие национальности вы считаете непопулярными;
в) не понимаю, вы это говорите серьезно?
5. В магазине бытовой техники.
Покупательница: Пожалуйста, объясните мне, как работает этот прибор.
Продавец-консультант: Читайте инструкцию, там всё понятно написано. Если, конечно, женщины вообще способны что-то до конца дочитать.
Покупатель:а) вот именно, читайте, читайте, читайте;
б) давайте я прочитаю и вам объясню;
в) но есть люди, которые любят, когда им объясняют.
6. На выборах.
Избиратель Ж.: Скажите, где я могу получить полную информацию о кандидатах и их программах?
Избиратель З.: Даже и не пытайся! Пишут одно – а делают другое. Никому из них нельзя верить!
Избиратель И.:а) если и ходить на выборы, то чтобы проголосовать «против всех»!
б) сами выбираем – сами плоды пожинаем;
в) делают, что могут – не всё так просто, как хотелось бы.
7. У телевизора.
Телезрительница К.: Не понимаю, о чем думают эти политики. Вот говорят о повышении пенсий, а сами только цены повышать могут. Опять яйца в магазине подорожали.
Телезритель Л.:а) удивительно, что только яйца;
б) на то они и политики, чтобы обещать;
в) это временные трудности, политика – дело сложное.
8. На даче.
Дачница М.: Вчера но телевизору опять проповедник выступал. Красиво говорил. И всё правильно. Миссионер какой-то.
Дачник Н.:а) в церковь православную ходить надо, а не миссионеров слушать;
б) вот именно, что «какой-то»;
в) у каждого своя правда.
9. В электричке.
Пассажирка О.: Полный беспредел! Куда смотрит полиция? Сиденья все изрезаны, на стенах в тамбуре нарисована свастика!
Пассажир П.: Это всё скинхеды. Прямо фашисты какие-то. И нет на них никакой управы.
Пассажир Р:а) будь моя воля – всех бы их за решетку посадил;
б) вы правы, плохо работает полиция;
в) насилием насилие не искоренишь.
10. В Эрмитаже.
Посетитель С.: Да, тема любви и предательства волнует многих художников.
Посетитель Т.: К сожалению, в жизни предательства намного больше, чем любви.
Посетитель У.:а) это потому, что не все предатели получают по заслугам, а надо бы;
б) предатели и подлецы – это жалкие, ничтожные люди;
в) не судите – да не судимы будете.
11. В метро.
Старушка: Молодой человек, вы разве не знаете, что в метро рюкзак надо снимать, он мешает пассажирам! Особенно в час пик.
Молодой человек:а) зато вы одна всё знаете и всем указываете, когда не просят;
б) вы, бабуля, в час пик мешаете не меньше, чем мой рюкзак;
в) мне и самому этот рюкзак мешает, куда же мне его поставить?
12. В парикмахерской.
Дама Ф.: Как я опаздываю! У меня дома муж некормленый! Мужчина же всё-таки.
Дама X.:а) так ему и надо, голод только закаляет мужской характер;
б) странно, что вы не о детях в первую очередь думаете;
в) да он уже давно, наверное, себе что-то приготовил и поел, если голоден.
13. На сеансе у психолога.
Пациент: Меня беспокоят мои отношения с окружающими людьми. Я перестаю их понимать.
Психолог: Давайте попытаемся для начала обсудить ваши представления о принципах, которые лежат в основе человеческих взаимоотношений. Можете сейчас мне назвать самый главный из этих принципов?
Пациент:а) каждый за себя, человек человеку – волк;
в) не плюй в колодец – пригодится воды напиться.
14. В ЖЭУ.
Квартиросъемщик Ц.: Прошу вас, избавьте меня от этих ужасных соседей-мигрантов. У них не семья, а целый табор. Постоянно к ним какие-то родственники приезжают и живут. Детей не перечесть. Шум, гам, разговаривают громко, всё время что-то готовят на кухне.
Официальное лицо: Но ведь они получили эту площадь по закону. И общественный порядок не нарушают.
Квартиросъемщик Ч.:а) гнать их всех надо из нашего города;
б) у нас очень мягкие законы;
в) эти люди переехали из своих мест вынужденно и имеют право жить так, как привыкли, если при этом общественный порядок они не нарушают.
15. За границей.
Турист: Вы обратили внимание, какие в этой стране люди вежливые и внимательные?
Туристка:а) их бы в наши условия – вымерли бы все;
б) не знаю, мне вчера на здешнем рынке нахамили, без слов было понятно;
в) так хочется побольше узнать и о стране, и о ее людях.
16. Родительское собрание.
Учитель: Нашей школе предложили ввести новый учебный предмет – православие. Хотим с вами посоветоваться, как быть.
Родитель:а) всё правильно, был раньше в школе Закон Божий, и всем хорошо было;
б) лучше не православие, а шире – христианство, у нас есть католики;
в) приятно, что в таких важных вопросах школа готова советоваться.
17. В центре профориентации.
Психолог: Сейчас мы проведем тестирование и узнаем, к каким профессиям у тебя есть склонность.
Старшеклассник:а) исключите сразу все непрестижные профессии;
б) надеюсь, у меня останется выбор;
в) для этого я сюда и пришел.
18. После планерки.
Сотрудник Ш.: Ну, пронесло. Сегодня у шефа настроение вроде помягче, поигривей.
Сотрудник Щ.:а) всех уже давно лихорадит от его настроения;
б) мягко стелет, да жестко спать потом будет;
в) просто надо понимать, что он тоже поставлен в какие-то условия.
19. В детском саду.
Ребенок Э.: А я, когда вырасту, стану киллером.
Другие дети: А я – предпринимателем, банкиром, президентом, депутатом, модельером, проверяющим, собаководом.
Случайно вошедший родитель:а) смотри-ка, маленькие, а хорошо соображают;
б) киллером не советую, а всё остальное – вполне;
в) профессий много – на всех хватит.
20. Увольнение.
Директор: У нас намечается сокращение штатов. Надо нескольких сотрудников уволить.
Персонал-менеджер:а) есть у нас «балласт» – неперспективные, кого не жалко;
б) как будем формулировать причину увольнения?
в) людям надо дать шанс, иначе они нам перестанут доверять.
21. В автомобильной пробке.
Водитель маршрутного такси: Совсем проходу не дают эти «новые русские» на своих джипах. Паркуются, где хотят, ездят по своим правилам.
Пассажир:а) ничего, вот за олигархов уже взялись, скоро и до этих очередь дойдет;
б) деньги есть, права куплены, кто им что скажет?
в) кто знает, возможно, они действительно торопятся больше всех.