Способность к речемыслительному прогнозированию
1. -
а) без полного, всестороннего анализа обстоятельств, я, как правило, не принимаю решений, не начинаю действовать;
б) думаю, что достаточно иметь минимальную информацию, чтобы принять решение и начать действовать.
2. -
а) обычно я не задумываюсь о далеких последствиях принимаемых решений;
б) как правило, я пытаюсь продумать не только близкие, но и отдаленные по времени последствия.
3. -
а) я согласен с утверждением, что риск себя не оправдывает;
б) я считаю, что тот не выигрывает, кто не рискует.
4. -
а) рассказывая о чем-либо, я предпочитаю не упустить подробности, излагая их в конкретной, образной форме;
б) рассказывая о чем-либо, я предпочитаю передавать только суть в обобщенной форме.
5. -
а) бывает, что я составляю планы и действую, совсем забывая о цели;
б) как правило, я не забываю цели тех планов, по которым действую.
6. -
а) «заглянув в будущее», я обычно задумываюсь над тем, почему у меня сложилось именно это представление о будущем;
б) «заглянув в будущее», я не пытаюсь понять, где источники этого знания.
7. -
а) при установлении связи знакомого и незнакомого, нового и старого, прошлого и настоящего я обычно вижу одну-две линии этой связи;
б) сравнивая новое и старое, знакомое и незнакомое, прошлое и будущее, я стараюсь установить несколько линий связи.
8. -
а) если у человека есть способности, то у него есть больше времени для развлечений;
б) если у человека есть способности, то у него есть и шансы на успех в деле.
9. -
а) проходя мимо киосков «Лотерея», я предпочитаю смотреть, как покупают билеты другие, но не покупаю сам;
б) в любой лотерее я предпочитаю играть сам, а не смотреть, как это делают другие.
10. -
а) при решении самых различных задач я обычно двигаюсь вперед «короткими шагами», проверяя правильность каждого из них;
б) при решении любой проблемы я обычно ищу общий подход к решению, делаю прикидку его правильности, а потом уже начинаю действовать.
11. -
а) обычно при установлении причинно-следственных связей я вижу несколько вариантов, а потом развиваю цепочки следствий по каждому из них;
б) если я задумываюсь о последствиях, то вижу сначала одно, затем – вытекающее из него другое и т. п., то есть они выстраиваются в одну цепочку.
12. -
а) если мне нужно проверить какое-либо предположение, я ограничиваюсь 1-2 фактами;
б) если мне нужно проверить какое-либо предположение, то я обязательно ищу все возможные доказательства.
13. -
а) мне незнакомо состояние, которое можно назвать «игра воображения», когда знакомые образы включаются в новые связи, причудливые комбинации;
б) я довольно часто занимаюсь «игрой воображения», когда знакомые образы легко создают новые причудливые комбинации.
14. -
а) я обычно делаю полный, всесторонний анализ причин и следствий любой ситуации;
б) я предпочитаю давать четкий односторонний анализ причин и следствий в сложившейся ситуации.
15. -
а) обо мне можно сказать, что я человек, склонный к риску;
б) меня никак не назовешь человеком, склонным к риску.
16. -
а) если я задумываюсь о последствиях поступков, событий, то, как правило, учитываю все обстоятельства, которые могут их вызвать;
б) если я знаю о последствиях событий, поступков, то обычно «не копаюсь» в их причинах.
17. -
а) чтобы доказать правильность причинно-следственных связей, достаточно одного хорошего примера;
б) считаю, что наличие причинно-следственных связей нельзя доказать, опираясь на единичные примеры.
18. -
а) если поступило предложение принять участие в выгодном деле, то обычно я его принимаю не задумываясь;
б) если есть предложение участвовать в выгодном деле, я обычно его не принимаю без тщательной оценки близких и далеких последствий.
19. -
а) если мои предположения (гипотезы) оказались неверными, я с легкостью могу сформулировать принципиально новые;
б) если у меня возникло какое-либо предположение (гипотеза), то заменить его новым мне бывает очень трудно.
20. -
а) при решении задач, при восприятии людей мне бывает трудно избавиться от шаблонов, которые у меня есть;
б) я легко освобождаюсь от имеющихся у меня стереотипов, у меня легко возникают новые, неожиданные представления.
Представленный бланк не является оригинальным и не предназначен для печати и использования в качестве раздаточного материала. Предназначение этого бланка – визуальное отображение ответов респондента в результатах теста на сайте.
Номера ответов – это просто номера для обозначения колонок с ответами. Это НЕ баллы для подсчета показателей.
Оригинальные бланки для оффлайн-исследований и инструкции по подсчету баллов следует брать из первоисточников.