Просоциальные и моральные склонности – это относительно устойчивые индивидуальные различия в том, как человек реагирует на потребности других людей, оценивает моральные ситуации и регулирует поведение в соответствии с социальными и этическими нормами. К ним относятся сострадание, альтруизм, благодарность, прощение, ответственность, чувствительность к справедливости, моральная идентичность и более широкие представления о том, что имеет моральное значение.
Хотя этот домен тесно связан с эмпатией и межличностным функционированием, его фокус шире: ценности, мотивация, образ себя и поведенческие склонности, поддерживающие просоциальное и моральное поведение. Эмпатия рассматривается как близкий базовый процесс, но моральные склонности также включают ответственность, справедливость, этическое рассуждение, заботу о более широких группах и включение моральных ценностей в представление о себе.
Эти инструменты оценивают моральную сторону личности и то, насколько моральные качества переживаются как часть Я. Их фокус – устойчивые склонности, связанные с честностью, ответственностью, справедливостью, заботой, просоциальной направленностью и значимостью образа себя как морального человека.
• Опросник моральной идентичности (SIMI) – методика для оценки того, насколько моральные качества занимают центральное место в самовосприятии человека.
• Шкала Светлой триады (LTS) – методика для оценки доброжелательных и морально ориентированных личностных тенденций. Шкала измеряет гуманизм, веру в человечество и кантианство – склонность относиться к другим людям как к самостоятельной ценности, а не как к средству достижения собственных целей.
• Опросник моральной идентичности (MIQ) – методика для оценки того, насколько моральные ценности включены в представление человека о себе. Опросник измеряет моральное Я, отражающее значимость нравственных принципов для самоидентификации, и моральную целостность, связанную со стремлением действовать в согласии со своими убеждениями.
• Ценности в действии: инвентаризация достоинств (VIA-IS) – методика позитивной психологии для оценки сильных сторон характера и личностных достоинств. Опросник измеряет 24 достоинства, включая любознательность, доброту, справедливость, благодарность, надежду, саморегуляцию и другие качества, через которые описывается позитивный потенциал личности.
• Содержание просоциальной идентичности (GSA) – методика для оценки морального самосознания и представлений человека о себе как о «хорошем» или достойном человеке.
• Деонтологический профиль личности – методика для оценки морально-нравственной сферы личности, определяющая уровень развития личностных характеристик, связанных с долгом, ответственностью, нравственной регуляцией поведения.
• Опросник диагностики личностного симптомокомплекса ответственности (ОДЛСО) – методика для оценки формы и выраженности личной ответственности. Опросник выделяет принципиальный, самоутверждающийся, нормативный, этичный и самопожертвующий типы ответственности.
• Диагностика уровня морально-этической ответственности личности (ДУМЭОЛП) – методика для оценки сформированности морально-этической ответственности у студентов.
• Нравственное самоопределение личности (Журавлев) – методика для изучения представления человека о нравственности и морали, предпочитаемых нравственных стратегий и ценностных ориентаций.
• Добро-Зло (Попов) – тест для оценки этико-психологических характеристик личности. Методика рассматривает личностные качества через функции добра и зла, помогая описать нравственные установки, способы оценки поступков и особенности моральной саморегуляции.
Эти методики оценивают, как человек понимает моральные ситуации, обосновывает моральный выбор и расставляет приоритеты между разными этическими принципами. Сюда относятся моральные основания, этические позиции, консеквенциалистское рассуждение, моральные аттитюды и реакции на моральные дилеммы или виньетки.
• Опросник моральных оснований 2 (MFQ-2) – методика для оценки моральных интуиций и ценностей в рамках теории моральных оснований. Опросник измеряет такие области моральной заботы, как забота, равенство, пропорциональность, лояльность, авторитет и чистота; в русскоязычной адаптации также может учитываться основание свободы.
• Опросник этических позиций (EPQ) – методика для оценки этической идеологии личности. Опросник измеряет идеализм и релятивизм, на сочетании которых строятся разные этические позиции: ситуационизм, абсолютизм, субъективизм и эксепционизм.
• Шкала консеквенциализма (CS) – методика для оценки моральных убеждений, связанных с последствиями поступков и этическими нормами. Шкала помогает различать отрицание жестких деонтологических запретов и принятие утилитаристского принципа максимизации общего блага или счастья.
• Опросник моральных аттитюдов (Терешкин) оценивает основания и содержание морального выбора, определяя, на какие ценности, нормы и допустимые оправдания человек опирается в моральных суждениях.
• Опросник моральных виньеток – методика для оценки чувствительности к нарушению моральных норм с использованием жизненных ситуаций.
• Опросник Отношение ко лжи (Шкуратова) – методика для оценки отношения человека к разным видам лжи со стороны ближайшего окружения.
• Методика определения причин склонности личности ко лжи (Кочкина) – методика для изучения лживого поведения и ценностно-смысловых детерминант, поддерживающих неискренность в межличностных отношениях.
• Установки на ложь в общении (УЛО) – опросник для оценки установок на честность и ложь в межличностном общении.
Сострадание отражает чувствительность к страданию других людей в сочетании с мотивацией облегчить его. Эти методики оценивают заботливое отношение, сострадательное включение и готовность поддерживающе реагировать на потребности или дистресс других людей.
• Шкала социального интереса Кренделла (SIS) – методика для оценки социального интереса в адлерианской традиции. Шкала показывает, насколько человеку свойственны забота о других, сотрудничество, эмпатия и ощущение сопричастности более широкому социальному сообществу.
• Методика измерения заботы (ICI) – опросник для оценки практических, деятельных проявлений заботы о других людях. Методика описывает помощь, поддержку, ответственность, готовность к конкретному содействию и другие формы заботливого поведения.
• Социальные нормы просоциального поведения (Фурманов) – методика для изучения присвоения социальных норм, поддерживающих просоциальное поведение.
• Опросник мотивов помогающего поведения взрослых (Кисляков) – методика для изучения механизмов регуляции просоциального поведения у взрослых.
Альтруизм и просоциальное поведение описывают склонность помогать, поддерживать, делиться или приносить пользу другим людям, иногда без ожидания прямой личной выгоды. Эти методики фокусируются на поведенческих и мотивационных проявлениях заботы о других в повседневной жизни.
• Шкала альтруизма (SRA) – методика для оценки склонности к альтруистическому поведению в повседневных ситуациях. Шкала показывает, насколько часто человек помогает другим людям, совершает поддерживающие действия и действует в интересах другого без прямой личной выгоды.
• Методика измерения альтруистических установок (Ясин) – методика для оценки установки на альтруизм: насколько человек склонен стремиться к пользе для других, включаться в ситуации помощи и поддерживать людей, переживающих трудности.
• Шкала альтруистического инвестирования рассматривает помощь и поддержку других людей с точки зрения включенности человека в обмен социальным капиталом внутри социальной общности.
• Мотивация помощи (Нартова-Бочавер) – опросник для оценки ситуационной выраженности мотивации помощи у подростков.
• Измерение просоциальных тенденций (PTM) – методика для оценки разных форм просоциального поведения. Опросник измеряет уступчивую, публичную, анонимную, экстренную, эмоциональную и альтруистическую помощь, показывая, в каких ситуациях и по каким мотивам человек склонен действовать на благо других.
• Просоциальная батарея личности (PSB) – методика для оценки просоциальной направленности личности. Опросник описывает устойчивую склонность учитывать права и благополучие других людей, сопереживать им, чувствовать ответственность за помощь и вести себя так, чтобы приносить пользу окружающим.
• Шкала просоциальности подростков (PS) – методика для оценки просоциального поведения в подростковом возрасте. Шкала измеряет добровольные действия, направленные на благо других людей и общества, включая помощь, поддержку, заботу, утешение, готовность делиться и эмпатическое отношение к окружающим.
Благодарность отражает склонность замечать, ценить и эмоционально откликаться на положительные стороны жизни и вклад других людей. Прощение связано со снижением обиды, избегания или желания мести после причинённого межличностного вреда. Вместе эти черты поддерживают восстановление отношений, признательность и просоциальную направленность во времени.
• Шкала чувства благодарности (GQ-6) – методика для оценки благодарности как устойчивой личностной черты. Шкала показывает, насколько человек склонен замечать хорошее в своей жизни, испытывать признательность и воспринимать положительные события, помощь и отношения как ценные источники поддержки.
• Тест благодарности, обиды и признательности (GRAT) – методика для более широкой оценки диспозиционной благодарности. Опросник охватывает способность ценить положительный опыт, ощущение изобилия и полноты жизни, признательность другим людям, а также низкую склонность к обиде и фиксации на недополученном.
• Шкала прощения Хартланд (HFS) – методика для оценки готовности к прощению как устойчивой личностной склонности. В русскоязычной адаптации шкала отражает общую готовность прощать и меньшую склонность к руминациям, связанным с обидой.
• Тест на трансгрессивную мотивацию (TRIM) – методика для оценки реакций человека на межличностную обиду или проступок другого человека. Опросник помогает описать мотивацию избегания обидчика, стремление к мести, или, наоборот, готовность к восстановлению отношений.
• Склонность к прощению и установки по отношению к прощению (TTF/ATF) – методики для оценки способности к прощению и общих убеждений о нем. Опросники помогают описать, насколько человек склонен прощать обиды, как понимает смысл прощения.
Эти методики оценивают чувство обязательств, справедливости и моральной значимости других людей, групп, животных или живых существ в более широком смысле. Они описывают, насколько широко человек распространяет моральную заботу и насколько сильно реагирует на воспринимаемую несправедливость или ответственность перед другими.
• Шкала социальной ответственности (SRS) – методика для оценки склонности придерживаться социальных норм, групповых правил и ролевых обязанностей. Шкала показывает, насколько человек ориентирован на помощь другим, выполнение обязательств и вклад в общее благополучие общества или группы.
• Чувствительность к справедливости – опросник для оценки восприимчивости к ситуациям несправедливости. Методика описывает когнитивные, эмоциональные и поведенческие реакции на несправедливость с разных позиций: жертвы, наблюдателя, получателя выгоды и нарушителя.
• Опросник Справедливость-Забота – методика для оценки ориентации на принцип справедливости или на заботу через моральные суждения.
Эти методики оценивают моральное, эмоциональное и ценностное развитие детей, подростков или учащихся. Они фокусируются на возрастных особенностях морального понимания, эмоционально-нравственной зрелости, просоциальной направленности, ответственности и соотношении материальных и нематериальных ценностей.
• Тест эмоционально-нравственного развития (Радченко) – методика для оценки эмоционально-нравственного развития младших школьников и младших подростков.