Мотивационная структура информационной активности, МСИА
1. Блок 1
а. Я часто использую любую возможность для общения с разными людьми через мессенджеры, интернет и любые другие средства мобильной связи.
б. Нередко мне удаётся забыть о всех делах и заботах проводя время перед телевизором, в Интернете, читая какой либо журнал и т. д.
в. Чаще всего я включаю телевизор (радио или компьютер) только для того чтобы получить важную информацию, поднять себе настроение, создать позитивный фон для работы.
г. Я часто ищу в океане информации такие сведения/сообщения, которые расширяют мои представления о мире, дают пищу для ума.
д. Нередко ловлю себя на мысли о том, что в виртуальной реальности я чувствую себя гораздо более свободным и полноценным человеком, чем в будничной жизни.
2. Блок 2
а. Современные СМИ в первую очередь должны удовлетворять запросы людей в получении актуально востребованных, систематизированных знаний.
б. Современным СМИ необходимо увеличить долю позитивной расслабляющей информации и уменьшить долю сообщений о насилии и криминале.
в. Современные СМИ должны производить и транслировать такие фильмы, музыкальные и информационные программы и т. п., которые пробуждают в людях желание действовать, преодолевать трудности.
г. Современные СМИ (включая телевидение, Интернет и т. д.) должны создавать условия для реализации самых смелых человеческих желаний, фантазий и идей.
д. Современные СМИ должны не столько информировать, сколько помогать людям в их стремлении знакомиться, общаться, объединяться по интересам.
3. Блок 3
а. Меня интересуют такие информационные технологии и средства связи, которые расширяют мои возможности в завязывании контактов, в общении с друзьями, родными, знакомыми и т. д.
б. Более всего мне нравятся такие телепередачи, радиостанции, Интернет-сайты, которые придают заряд бодрости, создают позитивный настрой.
в. Я стремлюсь находить среди современных СМИ (телеканалы, Интернет-сайты, печатные издания) источники действительно новой и важной информации.
г. Мне часто нравится смотреть такие телепередачи или кинофильмы, которые снимают усталость, отвлекают от всяких забот и проблем.
д. Среди всякого рода телепроектов, художественных фильмов и компьютерных игр я выбираю такие, которые помогают хоть на время почувствовать безграничные возможности Человека.
4. Блок 4
а. Я отношусь к тем, для кого общение в интернете не менее интересно, чем встречи в реальном пространстве.
б. Я отношусь к тем людям, которые в выходные любят спокойно полежать перед телевизором, почитать что-либо, поиграть в компьютерные игры и т. п.
в. Я отношусь к тем людям, которые склонны постоянно расширять количество просматриваемых программ, (сайтов, газет, журналов и т. п.) в поисках нового, интересного.
г. Я отношусь к таким людям, которые привыкли искать в СМИ источники новых идей и импульсов, что позволяет не застаиваться и принимать важные решения в жизни.
д. Я отношусь к тем, кто бывает полностью поглощён яркими образами и завораживающими сюжетами при просмотре фильмов, телешоу или во время игры на компьютере.
5. Блок 5
а. Ключевая задача для современных СМИ в том чтобы создавать необходимый эмоциональный фон для расслабления и отдыха от напряженных рабочих будней.
б. Важнейшая роль выполняемая современными СМИ заключается в сборе и предоставлении людям полезной, жизненно важной информации.
в. Главной функцией современных СМИ является организация интенсивного общения между людьми, живущими в различных точках нашей планеты.
г. Основная миссия современных СМИ заключается в восполнении тех переживаний, которых простым людям не достаёт в реальной жизни.
д. Предназначение современных СМИ – стимулировать людей к каким-либо активным действиям, давать им импульс к преодолению жизненных вопросов.
6. Блок 6
а. Мне нравятся такие телепроекты (фильмы, игры, передачи), которые заставляют тебя почувствовать частью чего–то большого и важного.
б. Мне доставляет удовольствие находить в интернете (на телеканалах или в печатных изданиях) сведения о чем-либо действительно интересном и необычном.
в. Мне нравится, когда какая-либо информация или музыка создают ненавязчивый благоприятный фон, поднимающий настроение в процессе работы.
г. Меня привлекают такие теле-шоу и телепроекты, которые происходят на фоне активных контактов со зрителями.
д. Я предпочитаю смотреть и слушать то, что «проветривает» мозги, позволяет расслабиться и получать удовольствие перед телевизором или компьютером.
7. Блок 7
а. Меня часто раздражает, что при избытке развлекательной продукции явный дефицит качественных программ и фильмов, расширяющих наши познания о мире.
б. Я никогда не жалею время потраченное на общение с друзьями или новые знакомства по сети или по телефону.
в. Хорошие фильмы или компьютерные игры затягивают меня настолько, что невольно сливаюсь с персонажами и забываю о нереальности происходящего.
г. Я часто выбираю только те фильмы (передачи, сайты и т. д.) которые позволяют пусть на время отвлечься от всех проблем, разгрузить мозги.
д. В теле/ радио эфире, в сети меня привлекает только то, что даёт бодрость, желание общаться с природой, заниматься спортом и т. д.
8. Блок 8
а. В тех ситуациях когда мне хочется почувствовать себя более полноценной личностью, я включаю любимую музыку, любимые фильмы, захожу на любимые сайты и т. д.
б. Даже в тех случаях когда я чем-то очень занят, мне трудно переносить отсутствие возможности общения (по мобильному телефону, e-mail, в сетях) несколько часов кряду.
в. Часто бывает такое состояние, что становится абсолютно не важно, что смотреть и слушать (по телевизору, радио и т. д.), – хочется просто спокойно отдохнуть.
г. Нередко возникает желание найти какую-либо информацию (фильмы, сайты и т. д.), знакомство с которой приносит новое видение мира, даёт ощущение интеллектуального роста.
д. Бывали случаи, когда решительные действия предпринимались мной после знакомства с какой-либо важной информацией (статьи, телепередачи, книги, кинофильмы, новости, интернет-сайты и т. д.)
Представленный бланк не является оригинальным и не предназначен для печати и использования в качестве раздаточного материала. Предназначение этого бланка – визуальное отображение ответов респондента в результатах теста на сайте.
Оригинальные бланки для оффлайн-исследований и инструкции по подсчету баллов следует брать из первоисточников.