Реестр стиля информационного усвоения

Методика Реестр стиля информационного усвоения ориентирована на выявление ведущих способов или предпочитаемых типов, моделей по сбору разнообразной информации, обучения. Опросник позволяет дифференцировать такие стили усвоения информации, как: конкретно-последовательный, конкретно-случайный, абстрактно-последовательный, абстрактно-случайный.

Автор: А. Р. Грегос

Особенности реализации:
  • быстрые ответы в один клик, большие кнопки для тач-экранов;
  • для каждого результата формируется постоянная короткая ссылка;
  • совершенно бесплатно и анонимно, регистрация не требуется.
Интересные статьи:
Литература
Обучение детей с учетом психофизиологии
А. Л. Сиротюк
Обучение детей с учетом психофизиологии
М.: Сфера, 2001, ISBN 5-89144-136-5
Книга знакомит читателя с особенностями познавательных процессов детей с разным психофизиологическим профилем, в основном старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В книге рассматриваются вопросы дифференцированного обучения детей в зависимости от типа их психических процессов. Приводятся диагностические методики и развивающие программы.
Н. П. Фетискин и др.
Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп
М.: ИИП, 2009, ISBN 978-5-903182-45-9
Учебное пособие является наиболее комплексным и систематичным изложением социально-психологических методов диагностики развития личности и малых групп. Особое отличие приведенных в книге инструментов исследования – их апробированность в российской психологической науке и надежность в использовании. Учебное пособие предназначено для аспирантов и студентов высших учебных заведений, а также психологов, социологов, педагогов и всех, кого интересуют проблемы личности и малых групп.