№
1
2
3
4
5
1
Периодически я спрашиваю себя, достигаю ли я своих жизненных целей.
2
Я рассматриваю несколько альтернатив решения проблемы, перед тем как выбрать окончательный вариант.
3
Я выбираю такой темп решения задачи, чтобы иметь достаточно времени.
4
Я думаю о том, какая информация мне понадобится, перед тем как приступить к выполнению задания.
5
Я могу оценить, насколько хорошо я выполнил работу, в тот момент, когда она закончена.
6
Прежде чем начать выполнять ту или иную работу, я четко определяю ее цель.
7
Я знаю, какая именно информация особенно важна в моей работе.
8
Работая над проблемой, я время от времени спрашиваю себя, рассмотрел ли я все альтернативы ее решения.
9
Я способен хорошо структурировать информацию.
10
Я сознательно концентрируюсь на важной для меня информации.
11
Я точно знаю, с какой целью использую различные стратегии решения проблем.
12
Я знаю, что ожидает от меня мой учитель.
13
Я хорошо запоминаю новую информацию.
14
Я использую разные стратегии в зависимости от ситуации.
15
Я способен контролировать качество принимаемых мной решений.
16
Я обдумываю несколько способов решения проблемы и выбираю самый оптимальный.
17
Закончив работу (выполнив задание), я подвожу итог тому, что я сделал.
18
Когда я в чем-либо не могу разобраться, я обращаюсь за помощью к другим людям.
19
Я могу замотивировать себя учиться, когда мне это необходимо.
20
Я сознаю, какие стратегии использую, когда принимаю решения.
21
Принимая важное решение, я склонен анализировать эффективность используемых мной стратегий.
22
Я использую свои интеллектуальные преимущества для компенсации своих слабостей.
23
Я концентрирую внимание на значении и практической ценности новой информации.
24
Я автоматически применяю эффективные стратегии решения задач.
25
Изучая что-то новое, я время от времени делаю паузу и спрашиваю себя, насколько хорошо я понимаю материал.
26
Я знаю, в каком случае каждая из используемых мной стратегий будет наиболее эффективна.
27
Когда решение задачи закончено, я спрашиваю себя, достигнуты ли все поставленные цели.
28
Когда мне не удается что-либо понять, я изменяю способ работы с информацией.
29
Я пересматриваю свои предположения, когда затрудняюсь в решении проблемы.
30
Я склонен спрашивать себя, насколько успешно я продвигаюсь, когда изучаю что-то новое.
31
Когда задача уже решена, я склонен спрашивать себя, научился ли я чему-либо полезному в процессе ее решения.
32
Если новая информация недостаточно понятна для меня, я склонен возвращаться к ней, для того чтобы переосмыслить.