Текст книги на сайте не размещен и недоступен для чтения или скачивания.
Приводится только оглавление книги и ссылки на онлайн-версии соответствующих тестовых методик. Онлайн-версии тестов не обязательно сделаны по тексту именно этой книги и могут отличаться от печатного варианта.

Учебно-методическое пособие посвящено проблеме рисков цифровой среды, с которыми современные дети сталкиваются на разных этапах взросления. Цифровые риски подробно рассматриваются в контексте трех возрастов – дошкольного, младшего школьного и подросткового. Прослеживается причинно-следственная связь между психологическими особенностями конкретного возраста и характерными для него цифровыми рисками. В пособии представлен современный диагностический инструментарий, позволяющий выявлять цифровые риски у детей и подростков. Приведены рекомендации для родителей и педагогов по профилактике и коррекции цифровых рисков, возникающих в различные периоды детства. Учебно-методическое пособие адресовано педагогам, психологам, воспитателям, родителям, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современного детства.
Глава 1. Риски дошкольников в цифровой среде
Глава 2. Риски младших школьников в цифровой среде
Глава 3. Риски подростков в цифровой среде
Глава 4. Проблема диагностики цифровых рисков
1. Методики диагностики цифровых рисков дошкольников
• Методика «Регламент использования гаджетов»
• Опросник «Родительское посредничество детской медиаактивности»
2. Методики диагностики цифровых рисков младших школьников
• Тест для младших школьников на определение компьютерной зависимости
• Тест для родителей на определение компьютерной зависимости у младших школьников
3. Методики диагностики цифровых рисков у подростков
• Опросник «Психологические проблемы подростков в реальной и виртуальной среде»
• Общая шкала проблемного использования Интернета-3 (GPIUS3)
• Способ скрининговой диагностики компьютерной зависимости
• Опросник поведения в Интернете
• Шкала интернет-зависимости Чена (шкала CIAS)
• Опросник «Восприятие Интернета»
• Тест-опросник степени увлеченности младших подростков компьютерными играми