Бланк: Тест спектра детского аутизма, CAST

Легко ли ребенок вступает в игру с другими детьми?

Подходит ли к вам ребенок сам для спонтанного разговора?

Говорил ли ребенок до двух лет?

Нравится ли ребенку спорт?

Важно ли ребенку вписываться в группу сверстников?

Замечает ли ребенок необычные детали, которые другие пропускают?

Как правило, ребенок воспринимает все буквально?

Много ли времени в возрасте до трех лет ребенок играл «понарошку» (игра в супергероев или чаепитие для куклы)?

Делает ли ребенок что-то постоянно, много раз и одинаковым образом?

Легко ли ребенок взаимодействует с другими детьми?

Способен ли ребенок поддерживать диалог?

Читает ли ребенок соответственно своему возрасту?

Имеет ли ребенок те же основные интересы, что и сверстники?

Есть ли у ребенка интерес, занимающий все свободное время?

Есть ли у ребенка друзья, а не просто знакомые?

Часто ли ребенок приносит показать Вам вещи, которые его заинтересовали?

Нравится ли ребенку шутить и подшучивать?

Трудно ли ребенку понять правила вежливого поведения?

Есть ли у ребенка необычные особенности памяти (запоминание деталей)?

Голос ребенка необычен (слишком взрослый, без интонирования или др.)?

Важны ли окружающие люди для ребенка?

Может ли ребенок одеваться самостоятельно?

Может ли ребенок поддерживать разговор тет-а-тет?

Играет ли ребенок с другими детьми в «понарошку» и принимает ли участие в ролевой игре?

Часто ли ребенок говорит или ведет себя бестактно и социально неуместно?

Может ли ребенок сосчитать до 50, не сбиваясь со счета?

Может ли ребенок поддерживать нормальный визуальный контакт?

Есть ли у ребенка необычные и повторяющиеся движения?

Социальное поведение ребенка весьма односторонне и всегда соответствует его собственным правилам?

Бывает ли, что ребенок говорит о себе в третьем лице?

Предпочитает ли ребенок занятия, требующие воображения, (например, рассказывать истории или разыгрывать сценки) запоминанию номеров или фактов?

Бывает ли, что ребенок перестает слушать собеседника, потому что не понимает того, о чем идет речь?

Умеет ли ребенок кататься на велосипеде (с поддержкой)?

Навязывает ли ребенок какие-либо занятия себе или другим, так, что это вызывает проблемы?

Важно ли ребенку, как его воспринимают остальные в группе?

Чаще ли ребенок обращается к разговору о своем любимом предмете, чем поддерживает беседу о том, что интересно другим людям?

Есть ли у ребенка повторяющиеся или необычные слова/фразы?